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荷兰鹿特丹大学的基本概况
鹿特丹大学的办学宗旨是：为科学进步和社会发展贡献力量。在恪守学术界的道德规范和国际标准的同时，学校为教师和学生创造一个开展自由培训及研究的空间。
鹿特丹大学的国际化趋向非常明显，与包括中国的清华大学和北京大学在内的200多所国际知名大学签有学术交流协议，许多国际知名的学者经常被邀请到学校演讲、授课。也有许多该学校的教授在政府智囊机构、各种咨询公司和工商企业中兼职。因为几乎全部的硕士研究生课程使用英语授课，因此吸引了大批外国学生，每年有约2400名外国学生参加学校的学位课程或研究工作，其中30%来自欧盟其他国家，15%来自北美地区，来自亚洲，特别是中国大陆的学生在逐步增加。
基础理论研究和应用科学研究在学校的工作中占有同等重要的地位。学校一方面致力于将学生培养成为高素质的学者，另一方面也注重将知识发展和应用相融合的学术教育，并采取跨学科的教学模式，使研究兼顾基础性和应用性。学校在经济管理、医学与健康、法学等三个领域的教学力量非常雄厚，这三个领域也是学校重点发展的学科。学校共设7个院系，分别是：经济学院、管理学院、医学院、法学院、社会科学学院、历史、文化与传播学院、哲学学院。此外，学校还有20余个研究所。这些研究所有些是和其他大学共建的，在各自的专业领域享有盛名，如Tinberg...
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荷兰鹿特丹大学的基本概况的相关文章
荷兰代尔夫特理工大学的校园文化介绍
人文
学校还有许多运动场所和设施供学生使用。学校的所在地-代尔夫特，是荷兰的历史名城。荷兰王室的创始人-William of Orange就是在代尔夫特开始执掌政权的.直到今天，荷兰王室的家族教堂仍然是在代尔夫特。荷兰著名画家Johannes Vermeer和显微镜的发明人Van Leeuwendhoek也都是在该诚出生、成名的。代尔夫特生产的瓷器-Delft Blue曾是欧洲王室专用的瓷器...[ 查看全文 ]
荷兰代尔夫特理工大学知名校友介绍
诺贝尔奖得主
Tobias Asser ,1911诺贝尔和平奖
Christiaan Eijkman,1929诺贝尔医学奖
Jacobus Henricus van 't Hoff, 1901诺贝尔化学奖
Johannes Diderik van der Waals, 1910诺贝尔物理学奖
Pieter Zeeman, 1902诺贝尔物理学奖
Frits Zernike, 1953...[ 查看全文 ]
荷兰莱顿大学的九大学院介绍
莱顿大学没有中央校园;所有建筑散布在城市各处。有些建筑年代非常久远，例如Gravensteen (现为莱顿的国际办公室);如Lipsius以及Gorlaeus。莱顿大学共分为9大学院，50多个系所，150多个专业与超过100个以上的研究所。
莱顿大学的九大学院分别是：
哲学院
医学院
法学院
宗教学院
考古学院
人文学院
数学与自然科学院
社会学与行为科学院
创作及表演艺术学院...[ 查看全文 ]
荷兰莱顿大学是最具声望的欧洲大学之一
莱顿大学是最具声望的欧洲大学之一，成立于公元1575年2月8日，她是荷兰王国历史最悠久的高等学府。
莱顿大学作为一所古老的贵族大学，自16世纪创立之初即跟荷兰王室保持着亲密的关系。前荷兰女王威廉明娜、朱丽安娜、贝娅特丽克丝以及现任国王威廉·亚历山大都曾在莱顿大学学习。在过去近五个世纪的漫长岁月中，莱顿大学培养了众多杰出的领袖及优秀的人才。迄今为止，包括现任荷兰首相马克·吕特在内的共计10位荷...[ 查看全文 ]
日本东京医科齿科大学的基本介绍
日本东京医科齿科大学是拥有医齿学综合研究科、保健卫生学研究科、生命情报学教育部、疾患生命科学研究部4个大学院组织、医学部医学科、医学部保健卫生学科、齿学部持学科、齿学部口腔保健学科4学部学科组织，以及担当教养教育的教养部、生体材料工学研究所、疑难疾病研究所2个附属研究所，和医学部附属医院、齿学部附属医院的日本唯一的医疗系综合大学院大学。
东京医科齿科大学重点专业为医学部：医学科、保健卫生学科看...[ 查看全文 ]
日本留学选择就读大学大有技巧
近日，日本总务省公布了最新人口统计数据，15岁以下未成年人出生率连续29年减少，总人数仅为1694万人，较上一年度减少了19万人。这一人数占日本总人口比仅为13.3%，低于美、德、韩等国。出生率的降低加上日趋严重的高龄化，日本经济要保持持续发展，最有效的一个方法便是大量引进外国人才。这使今后计划赴日留学的申请者将留学与就业一体化考虑成为可能。日本大学有公立与私立之分，留学日本选择就读大学大有技巧...[ 查看全文 ]
日本短期大学及大学院的基本介绍
一、大学·短期大学
申请进大学、短期大学的人必须在自己国家或外国受过12年的学校教育(包括完成中等教育，此为必要条件)。
但是，在有些国家用10年或11年便可学完小学到高中的课程，并可以高中毕业。在这种情况下，可在一些受指定的教育机关进修“预备教育课程”，例如学习日语等科目。此外，年满18岁的学生才可被承认与受过12年学校教育的人有同等资格。
另外，在其他各国参加了相当于日本大学入学资格签...[ 查看全文 ]
日本留学选校需注意的十大项
1.学校是否是“适正校”
“适正校”就是国内所说的“优良校”，是日本入国管理局根据各个学校的留学生的不法滞在绿是否超过在籍学生的5%，一年评价一次。换句话说，“非适正校”就是国内所说的“非优良校”，也就是出问题多的学校，是被入国管理局认为学生选拔河管理方面存在问题的学校，所以日本的入国管理局对申请“非适正校”学生的审查力度要比“适正校”严格的多，自然相比之下，签证率也有所差别。如果是就学签证的...[ 查看全文 ]
日本私立大学与日本语教育的区别
日本的教育机构
在日本的教育机构，原则上全部采用日语授课，采用英语授课者很少。对于要在日本的高等教育机构(研究生院、大学、专门学校)深造的外国留学生，预先具备充分的日语能力是非常重要的。因此，希望去日本留学的人，如果你的日语水平尚未达到一、二级水平，就应先在国内学习基础日语，然后去日本学习至少半年至两年的日语后，再参加每年在东京等地举行的“日本留学考试”。各大学一般都根据此成绩录取学生。在日语...[ 查看全文 ]
日本高等教育体制的基本介绍
日本高等教育机构有：大学(含研究生院)、短期大学、高等专科学校和专门学校，这些学校大致分国立、公立和私立三种。日本有各类大学670所，其中国立99所(全部设有研究生院)、公立74所(其中56所设有研究生院)、私立497所(其中339所设有研究生院)。在日本取得的学位和资格都会得到世界各国的承认。
日本学校的学年年度从每年的4月开始到下一年的3月结束。学期一般采用前期(上学期)为4-9月，后期...[ 查看全文 ]
