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《沙漠之舟》教案
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《沙漠之舟》教案【一】
一. 安全教育:
课件出示小朋友在道路左侧行走的图片,让学生看图挑毛病,指出要在马路右侧通行。
二. 导入
上节课我们学习了第八单元的第二课,大家一起来告诉老师课题是什么?(沙漠之舟)沙漠之舟指的是什么?
在上节课我们把课文分成了两个主要部分,谁能告诉我每部分分别是哪几段,主要向我们介绍了骆驼的什么?(分别指名说一说)
三. 自主合作,学习课文
1.这节课我们就来具体看看骆驼的特点、作用、功能分别是什么。首先看课文第一部分,既然我们已经知道它讲的是骆驼几个主要器官的liuxue86.com特点和作用,老师首先就要考考大家对骆驼的这几个器官是不是有了初步的了解。(课间出示骆驼的图片让学生分别指出脖子,鼻子,胼胝,脚掌,驼峰)
在初步了解了它的器官后,我们来读课文第一部分,找出描写骆驼各个器官特点和作用的词句在文中画出来,或用自己的话概括出来写在第一段旁边,互相交流,看谁画的准,概括的简要。(巡视指导)
(反馈时)课间出示表格让学生根据自己找的概括的填一填
在之前我们已经学习了一些关联词语,谁能说出几组吗?(课件...
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《跳水》教案
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《跳水》教案【一】
一、揭示课题
教师板书课题:跳水
1.看到这个题目,你想知道什么?
2.那么课文描写的是什么呢?
这篇课文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。他给我们讲了一个十分惊险的故事,你一定会被紧张的情节所吸引,并且从中得到启迪。
二、教师范读课文
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《纪念日》教案
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《纪念日》教案【一】
一、导入:
1、多媒体播放庆祝“五一”劳动节的盛大场面。
2、学生谈自己看后的感受。(自由发言)
3、教师总结并导入。
是啊,有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念...[ 查看全文 ]
《永生的眼睛》教案
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《永生的眼睛》教案【一】
学习目标
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。
3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。
4.按课文前的“连接语”中的要求预习课...[ 查看全文 ]
《我只看见你的眼睛》教案
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《我只看见你的眼睛》教案【一】
一、板书课题,质疑导入:
看了课题,你想知道什么?(1、课题中的“你”指的是谁?2、为什么说“我只看见你的眼睛”?)
二、初读课文,整体感知课文内容。
1、自由轻声读课文,读准字音。
2、同桌互读,检查生字读...[ 查看全文 ]
《渴望读书的“大眼睛”》教案
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《渴望读书的“大眼睛”》教案【一】
一.教学目标:
1.学生能够收集资料,辅助理解课文。
2.学生能够抓住“大眼睛”的特点,并体会贫困山区孩子的艰苦处境,能有感情地朗读2—5自然段。
3.通过对比,学生能够懂得珍惜今天的学习机会和环境...[ 查看全文 ]
《包公审驴》教案
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《包公审驴》教案【一】
一、 导入新课
1.擦掉“福尔摩斯(柯南)”、“马”。今天,我们要讲的小故事,就是和“包公”、和“驴”有关。
2.那“包公”和“驴”又有什么联系呢?(先写“申”,一起案件里都有申诉人,也就是我们现在所说的“原告”,当然也要有“被告”了。...[ 查看全文 ]
《草帽计》教案
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《草帽计》教案【一】
一、谈话激趣,就题质疑
1、谈话导入:老师通过课前了解,知道咱们班的同学最爱到脑筋,特别聪明,今天我给大家带来了一个有关智谋的故事。板书《草帽计》。
2.质疑激趣:
师:读了这个题目,你最想知道什么?(是谁使用了草帽计?为什么要用草帽计?他...[ 查看全文 ]
《手上的皮肤》教案
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《手上的皮肤》教案【一】
一、导入课题
前两课,我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、快乐……能带给人们美好生活。又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力的手。今天,我们来近距离研究一下自己的手。板书课题:手上的皮肤
二、出示目标:
1、通过学文,了解手上皮...[ 查看全文 ]
《一双手》教案
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《一双手》教案【一】
学习目标:
1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。
2、抓住特征,多角度地细致准确地描写一双手,表现了主人公崇高的精神境界。
3、积累课文中的生字词。
教学重难点:
1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。
2、抓住特征,多角度...[ 查看全文 ]
《我们的手》教案
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《我们的手》教案(一)
教材分析:《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇主体课文。全诗共四个小节。作者采用比喻的手法,借“手”这一意象,把它分别比做电线、桥、船、小鸟等,表达对美好生活的向往,把幸福、友好、真诚、快乐的等人性中美好的感情传递给热爱生活的人们。
学校及学生状况分析:四年级学生已掌握了一定的学...[ 查看全文 ]