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高中历史必修3《辉煌灿烂的文学》教案

高中历史必修3《辉煌灿烂的文学》教案【一】 教学准备 教学目标 1、知识与能力: (1)识记:《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就; (2)理解:文学是一定社会经济、政治的反映。同时,文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系,培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力。 (3)运用:比较不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。 2、过程与方法:阅读、比较、讨论探究、综合归纳法。 (1)通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累,通过阅读,讨论分析各个不同时期的文学发展特色; (2)通过阅读,练习,欣赏等方式积极参与教学;通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较,概括和阐释;学会合作学习和相互交流。 3、情感态度与价值观: (1)我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献; (2)通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习,让学生感受民族文化的魅力,培养学生爱国主义的情怀和美感教育; (3)以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观,塑造健全的人格。 教学重难点 重点... [ 查看全文 ]

高中历史必修3《辉煌灿烂的文学》教案的相关文章

高中历史必修3《古代中国的发明和发现》教案

高中历史必修3《古代中国的发明和发现》教案【一】 教学准备 教学目标 知识与技能 (1)识记:古代中国人民在天文学、数学、农学、医药学等方面的杰出贡献,重点掌握诸多世界之最。 (2)理解:中国古代四大发明对中国和世界文明的作用。 (3)运用:分析中国古代科技辉煌的原因。 过程与方法 (1)了解科技发展的历程,明确成就与贡献的史与论的关系。 (2)了解两汉和宋元时期是中国古代科技发...[ 查看全文 ]

高中历史必修3《启蒙运动》教案

高中历史必修3《启蒙运动》教案【一】 教学准备 教学目标 知识与技能 1.识记:掌握理性的概念;记忆启蒙思想家杰出的代表伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张;了解康德继承和弘扬法国启蒙思想。 2.理解:启蒙运动是资本主义经济进一步发展的产物,实质是资产阶级思想文化运动;理解启蒙思想家的观点:“天赋人权”、“三权分立”、社会契约论和人民主权论。liuxue86.com 3.运用:运用所学知识...[ 查看全文 ]

高中历史必修3《文艺复兴和宗教改革》教案

高中历史必修3《文艺复兴和宗教改革》教案【一】 教学准备 教学目标 教学目标 知识与技能 1.识记:掌握人文主义的概念;记忆“文学三杰”“人文主义之父”和达o芬奇;了解“九十五条论纲”。 2.理解:文艺复兴和意大利资本主义萌芽的关系;“信仰上帝就可以拯救灵魂”的意义。 3.运用:运用所学知识欣赏《十日谈》和拉斐尔《圣母与圣子》,理解其中的人文主义精神。 过程与方法 1.故事创设情...[ 查看全文 ]

高中历史必修3《西方人文主义思想的起源》教案

高中历史必修3《西方人文主义思想的起源》教案【一】 教学准备 教学目标 1.知识与能力 识记理解古 代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。 识记理解苏格拉底“知识即美德”这一观点 2.过程与方法 情景分析法、比较法 3.情感态度与价值观 教育学生追求真、善、美;批判地继承古典文化 教学重难点 重点:智者学派、苏格拉底。 难点:哲学观点 教学工具...[ 查看全文 ]

高中历史必修3《明清之际活跃的儒家思想》教案

高中历史必修3《明清之际活跃的儒家思想》教案【一】 教学准备 教学目标 教学目标: 知识与能力:通过学习,掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、等思想家的主要思想。结合当时时代特征,把握明清时期儒学思想的发展脉络。 过程与方法:根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料,从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中,运用比较法对所学内容进...[ 查看全文 ]

高中历史必修3《宋明理学》教案

高中历史必修3《宋明理学》教案【一】 教学准备 教学目标 教学目标: 知识与能力: 了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。 过程与方法:结合宋明理学代表人物的经历和浅显的文字材料,帮助学生弄清理学的内涵。 情感态度与价值观: 通过对宋明理学相关知识的学习,进一步加深对中华民族博大精深、源远流长...[ 查看全文 ]

高中历史必修3《“罢黜百家 独尊儒术”》教案

高中历史必修3《“罢黜百家 独尊儒术”》教案【一】 教学准备 教学目标 教学目标: 知识与能力:知道汉代儒学通过“罢黜百家,独尊儒术”,创办太学等手段,逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值 过程与方法:用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想;用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国传统文化的主流思想。 情感态度价值观:通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济...[ 查看全文 ]

高中历史必修3《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案

高中历史必修3《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案【一】 教学准备 教学目标 教学目标: 知识与能力: 知道诸子百家,认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子的主要观点,理解儒家思想的形成。 过程与方法: 适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料 ,启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。以列表的方法,从时代、主要观点、影响等方面,指导学生归纳孔子、孟...[ 查看全文 ]

人教版高中政治必修1教案大全(汇总)

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人教版高中数学必修4教案大全(汇总)

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