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人教版五年级上册数学《解决问题》教案

《解决问题》教案(一) 教学目标 知识与技能: 1、使学生能够运用小数乘法进行估算。 2、能应用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问题。 3、掌握一些解决问题的途径和方法。 过程与方法 : 1、经历用不同的方法解决问题的过程,提高分析、综合和判断的能力。 情感态度与价值观 : 1、让学生体会到数学与实际问题的密切联系 2、增强自主探索的意识,提高合作交流的能力。 教学重难点 教学重点 能解释估算过程,并能根据题意选择合理的估算方法。 教学难点 能解释估算过程,并能根据题意选择合理的估算方法。 教学工具 多媒体课件 练习纸 教学过程 教学过程设计 1复习引入 1、估算(得数保留整数) 34.6≈ 56.4≈ 47.8≈ 23.1+34.3≈ 43+54.8≈ 师:今天我们继续来学习和估算有关的知识。 2 探究新知 1.用估算来解决问题 (1)课件出示例8主题图 师:今天妈妈去超市买东西了,不过有一个问题需要同学们帮妈妈解决一下。 课件出示问题 (2)整理信息,理解题意。 师:从图中你发现了哪些数学信息?把你发现的信息填在课前准备的表格内。 (要求学生认真分析,... [ 查看全文 ]

人教版五年级上册数学《解决问题》教案的相关文章

人教版五年级上册数学《整数乘法运算定律推广到小数》教案

《整数乘法运算定律推广到小数》教案(一) 教学目标 知识技能 1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。 2、能运用乘法运算定律使小数计算简便。 过程与方法 1、让学生经历自主探究的过程,培养学生的观察比较的能力,培养合理运用所学的知识解决新问题的能力。 2、发展学生思维的灵活性,培养学生感悟、运用知识的能力。 3、通过复习旧知识、自学教材中三个关系式,观察与分析,将旧知识推移到...[ 查看全文 ]

人教版五年级上册数学《连乘、乘加、乘减》教案

《连乘、乘加、乘减》教案 教学目标 1 知识与技能: 使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法,正确地进行小数连乘、乘加、乘减的计算,并能解答有关应用题。 理解三角形的稳定性,并能用其解释生活中的实际例子。 2过程与方法: 让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3 情感态度与价值观: 培养学生认真审题的好习...[ 查看全文 ]

人教版五年级上册数学《积的近似数》教案

《积的近似数》教案(一) 教学目标 1、使学生会根据需要,用“四舍五入法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。 2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。 教学重难点 教学重点 用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点 根据题目要求与实际需要,用“四舍五入法”截取积是小数的近似值。 教学工具 多媒体课件 教学过程 一、激发兴趣 1、口算 1.2&ti...[ 查看全文 ]

人教版五年级上册数学《小数乘小数》教案

《小数乘小数》教案(一) 教学目标 1 知识与技能: 1、让学生自主探索小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。 2、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 2过程与方法: 在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3情感态度与价值观: 引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习,感受数学探索活动本身的乐趣,增强...[ 查看全文 ]

人教版四年级语文上册第8单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案 四年级上册语文园地八 主题:我们的奇思妙想 一、明确要求:写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好以后认真读一读,改一改。 二、写作指导:1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。 三、例文欣赏,开拓思路;根据自己想象的内容确定习作...[ 查看全文 ]

人教版五年级上册数学《小数乘整数》教案

《小数乘整数》教案(一) 教学目标 小数乘整数的算理及计算方法。 教学重难点 小数乘整数的算理及计算方法。 教学工具 多媒体课件 教学过程 教学设计(续页) 一、复习导入 竖式计算:2.05×6 师:同学们,前面我们已经学习了小数乘整数的计算方法,现在就让我们一起通过一道练习来检查一下大家掌握的情况。请大家迅速的将2.05×6在你的练习本上完成。 (...[ 查看全文 ]

人教版四年级语文上册第7单元作文教学设计

人教版上册四年级语文第七单元作文《成长的故事》作文教案 一、谈话导入 谈话:在你的成长中,一定发生过许多故事,有的让你体会到成功的喜悦,有的让你感受到失败的痛苦,有的则让你烦恼至今,还有的让你感悟到深刻的道理。今天我们就借助这个机会,请你向大家说说你的事情,让大家共同分享你成长的时光。 二、多形式展开 A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。 B、“从《乌塔》想起的“可把自...[ 查看全文 ]

人教版四年级语文上册第6单元作文教学设计

人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计 实验小学 赵老师 一、引言导趣,激发情感 孩子们,第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦,打动了我们的心灵。(杭州的小钱得了白血病,是谁献出了骨髓,挽救了他的生命?卡罗纳失去了母亲,有谁给他关心与安慰?)今天,我们再来欣赏一幅感人的画面。 二、看图想象,激活画面 1、指导看图 师:你看到了什么人? 师:小姑娘...[ 查看全文 ]

人教版四年级语文上册第5单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案 习作 ◆ 创设情景, 1 有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”,我们要成立“导游团”评选十佳导游,大家愿意吗? 2要求: (1) 熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项; (2) 写出并熟悉导游词。 ◆ 交流资料 1 你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么? 2 说说你最有特色的内容; ◆ 阅读范文,借鉴...[ 查看全文 ]

人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计

人教版小学四年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案 第 一 课 时(口语交际) 一、播放“动物世界”录像,引入新课。 1.提问:动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物,它们长得什么样子? 小结:同学们介绍了录像里的这么多小动物,现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。 二、提出说话要求。 喜欢什么动物就说什么动物,抓住动物特点把话说通顺连贯。 三、学生自愿结合,小组练说。 1.喜...[ 查看全文 ]
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