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一年级科学上册《家乡的水资源》教案
《家乡的水资源》教案
[学习目标]
1.知识与技能：
(1)了解家乡水资源缺乏，及有限的水资源已被污染的情况。
(2)知道水污染的危害及主要原因。
2.情感、态度与价值观：
(1)通过小鱼在污水中的表现，体验水污染对生命的危害。
(2)感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成有破坏和影响。
(3)能够积极说说保护水源，减少污染的办法。
[教学准备]
1.教师准备：准备学校附近一些水资源的图片资料。准备一些污水。
2.学生准备：自带一些洗涤用品。
[课时安排] 1课时
[教学过程]
(一)导入新课：
1.复习。上节课的学习内容。
2.引入新课。
(二)自主学习：
1.说说周围的水资源情况：
(1)在你家或我们学校附近，你观察到的这些水资源，你对他们有什么了解?或者说你对这些水有想说些什么?
(2)学生回答。
2.提出研究性的问题：
(1)教师列出几个小专题： A.家乡水资源状况; B.污水对动物的影响; C.污水给工农业生产、人们生活带来的危害; D.水污染的原因。 3.4人小组说一说。
4.全班交流，师补充、小结。
(三)课后延伸：
观察小鱼在清水和污水中的表现有什么不同。...
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一年级科学上册《地球上的水》教案
《地球上的水》教案
[学习目标]
1.过程与方法：
(1)能从适当的情景中发现问题和提出问题。
(2)能向大家表达自己的发现和感受。
2.知识与技能：
(1)了解自然界水资源的分布。
(2)知道水资源在工农业生产、人类中的应用。
(3)知道常用的节水措施。
3.情感、态度与价值观：
(1)欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。
(2)意识到水资源的缺乏，我们应该保护...[ 查看全文 ]
一年级科学上册《谁最关心天气》教案
《谁最关心天气》教案
[学习目标]
过程与方法：
1.能够交流讨论关于天气的信息，初步学会用语言描述天气。
2.能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。
知识与技能：
1.知道天气和我们的生活密切相关。
2.知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等)。
3.能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。
4.能够了解气象者的工作。...[ 查看全文 ]
一年级科学上册《雨下得有多大》教案
《雨下得有多大》教案
[教学目标]
过程与方法：
1、能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。
2、初步了解雨量器的工作原理。
知识与技能：
1、认识常见的几种云，知道哪种云可能会下雨。
2、知道制作简易雨量器，并知道怎样使用。
情感、态度与价值观：
1、愿意研究和制作雨量器。
2、愿意和雨水亲近，体验大自然的感觉。
[教学准备] 学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师准...[ 查看全文 ]
一年级科学上册《生活中的小创造》教案
《生活中的小创造》教案
[学习目标]
1、情感与态度 通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。
2、行为与习惯
通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。
3、知识与技能
通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决...[ 查看全文 ]
一年级科学上册《做一位小科学家》教案
《做一位小科学家》教案
[学习目标]
1、能够从“玩”中提出问题。会提问题。
2、找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。
3、树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。
[教学准备] (学生)自带各种玩具;(老师)发明家的故事。
[课时安排] 1课时
[教学过程]
一、导入新课，板书课题。
二、学习新课
1、 读一读爱迪生发明电灯的故事，找出与自己吹泡泡时的相似...[ 查看全文 ]
一年级科学上册《动物的不同与相同》教案
《动物的不同与相同》教案
[学习目标]
1、会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。
2、能够通过文字和图画表述、交流狗、兔等动物的异同。
3、学会用不同的标准给动物分类。
4、知道动物的多样性和动物的有相同之处，培养学生喜欢小动物，与小动物有亲近感。
[教学准备] 各种动物的图片、狗、兔等动物的挂图或活动录象。
[课时安排] 1课时
[教学过程]
一、导入新课、板书课题。
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一年级科学上册《寻找有生命的物体》教案
《寻找有生命的物体》教案
[学习目标]
1、认识周围的植物。
2、使学生明白，世界上除了人和动物是有生命的物体以外，还有植物，它们也是有生命的物体。
3、激发低年级学生热爱大自然，探究世界的兴趣。
[教学准备] 各种植物的图片或挂图。
[课时安排] 2课时
[教学过程]
第二课时 (植物的不同和相同)
一、创设情景导入
1、猜谜：红公鸡，绿尾巴，一头扎在地底下。(打一植物)
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一年级科学上册《我看到了什么》教案
《我看到了什么》教案
教学要求
1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。
2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。
3、通过观察、描述获取有关大树的信息。 教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。 教学难点 怎样观察大树。
教学准备
1、教师选择一棵大树，供学生观察。(校园内)。
2、观察记录纸。
3、一些工具(绳子、尺、放大镜...[ 查看全文 ]
一年级科学上册《校园的大树》教案
《校园的大树》教案
校园的大树
教学要求
继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。
教学重点
用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。
教学难点
鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。
教学准备
学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。
教学过程
1、引入。
上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎...[ 查看全文 ]
一年级科学上册《大树和小草》教案
《大树和小草》教案
教学目标
1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法
1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
2、情感、态度、价值观：
3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，...[ 查看全文 ]
