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二级心理咨询师2017辅导：效度的功能
心理咨询师考试就要开始咯，赶快复习起来吧，出国留学网心理咨询师栏目为各位同学准备了“二级心理咨询师2017辅导：效度的功能”，希望对各位考生有帮助。
效度的功能
一、预测误差
效度系数的实际意义常常以决定性系数来表示。
例如，测验的效度是0.80,则测验的总分差中有64%的分差是测验分数的分差,即测验分数正确预测的比例是64%，其余36%无法做出正确的预测。
估计的标准误Sest，见教材390页(公式5-10)式中。
二、预测效标分数
见教材391页，公式(5-11)预测的效标分数。
三、预测效率指数
见教材391页公式(5-12)，公式(5-13)，(1-K)可作为预测效率的指数，用E表示。
E值大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差，例如一个测验的效度系数为0.80,那么K=0.60,E=40,这表明预测误差仅为随机猜测所产生误差的60%。
该测验的使用,使我们在估计被试的效标分数减少了40%的误差。
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二级心理咨询师2017重点：效标效度
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效标效度
(一)什么是效标效度
根据效标资料是否与测验分数同时获得，又可分为：同时效度和预测效度两类。
一个好的效标必须具备以下条件：
(1)效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效。
(2)效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017知识点：构想效度
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构想效度
(一)什么是构想效度
构想效度的概念是1954年提出来的，也有人翻译成构思效度或结构效度。它主要涉及心理学的理论概念问题，是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。
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二级心理咨询师2017考点：内容效度
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内容效度
(一)什么是内容效度。
内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取向的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
(二)内容效度的评估方法
1、专家判断法
请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017重点：效度的概念
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效度的概念
一、效度的定义。
在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说，是指一个心理测量的准确性。
测量的效度除受随机误差影响外，还受系统误差影响。可信的测验未必有效，有效的测验必定可信。
二、效度的性质。
(一...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师考试2017复习：心理健康教育
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心理健康教育
复习提要
本章主要介绍了心理健康的基本概念、心理评估以及心理辅导。
知识点梳理
1.心理健康的意义和标准
所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
研究者归...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师考试2017重点：教学设计
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教学设计
复习提要
本章主要介绍了教学目标的设置、教学过程的组织以及教学策略的选择。
知识点梳理
1.教学目标及其意义
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
2.教学目标的分类
(1)认识目标
认知领域的...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师考试2017辅导：课堂管理
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课堂管理
复习提要
本章主要介绍了课堂管理的基本概念、课堂群体的管理以及课堂纪律的管理。
知识点梳理
1.课堂管理的概念
课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。
2.影响课堂管理的因素
(1)教师的...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师考试2017讲义：教学测量与评价
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教学测量与评价
复习提要
本章主要介绍了教学测量与评价的意义和作用，教学测量与评价的方法和技术。
知识点梳理
1.教学评价的概念
教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
2.教学测量与评价的...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师考试2017考点：教师心理
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教师心理
复习提要
本章主要介绍了教师的心理特征与职业成就的关系、专家型教师与新教师的比较研究、教师的成长与发展。
知识点梳理
1.教师的心理特征与职业成就的关系
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系
教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活...[ 查看全文 ]
二级心理咨询师2017重点：需要的特点
大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网心理咨询师栏目诚意整理“二级心理咨询师2017重点：需要的特点”，欢迎广大考生前来学习。
需要作为一种心理状态，具有以下特点：
1.需要的对象性。人的需要总是指向一定具体的事物或对象。如对衣、食、住的需要，对运动和休息的需要，对劳动和交往的需要以及对文化和政治生活的需要等，都指向某种具体的事物或活动。抽象的、无所指的需要是不存在的。
2.需要的紧张性。一种需要往...[ 查看全文 ]
