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2012高考生物冲刺：“免疫调节”考点分析

免疫调节 (11年新课标卷)30.(10分) 回答问题 ⑴人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A)，运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、_______、________。人体的胰岛细胞中________(含有、不含有)蛋白A基因。 ⑵为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_______细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于__________(特异性、非特异性)免疫。 30. 【解析】 ⑴分泌蛋白的合成过程是先在细胞核中由DNA转录出mRNA，通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，在内质网上合成及高尔基体上加工，后经以小泡的形式分泌出细胞外。每个细胞核中都含有该个体的整套遗传物质。 ⑵人体的体液免疫反应，B淋巴细胞增殖分化成浆细胞(效应B细胞)，然后产生抗体和抗原发生特异性结合。【答案】 ⑴核糖体内质网高尔基体含有 ⑵B 浆记忆特异性 (11年大纲版全国卷)5.研... [ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“人体的内环境与稳态调节”考点分析

胶南一中高三生物二轮复习导学案课题：人体的内环境与稳态调节编号：09 教师寄语：细心决定成败，完美永无止境一、【考纲解读】 ⒈稳态的生理意义 Ⅱ ⒉神经、体液调节在维持稳态中的作用 Ⅱ ⒊体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ ⒋人体免疫系统在维持稳态中的作用 Ⅱ ⒌艾滋病的流行和预防 Ⅰ ⒍人体神经调节的结构基础和调节过程 Ⅱ ⒎神经冲动的产生和传导 Ⅱ ⒏人脑的高级功能 Ⅰ ⒐脊椎动物激素的调节...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“人和高等动物的神经调节”考点分析

二、神经调节名词：1、反射：是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。 2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。 3、、条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射。 4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“植物激素调节”考点分析

第一节植物的激素调节名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。 2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点：①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“生物进化”考点分析

现代生物进化理论【课标要求】现代生物进化理论的主要内容;共同进化与生物多样性的形成。【考向瞭望】自然选择学说的内容、贡献和局限性;种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算;共同进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究。【知识梳理】一、现代生物进化理论的由来 (一)拉马克的进化学说：用进废退和获得性遗传是生物不断进化的主要原因。 (二)达尔文的自然选择学说 1、内容：过度...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传育种”考点分析

遗传育种一、背景材料 (一)、浅谈基因工程在玉米遗传育种中的应用育种工作者都希望培育出性状优良的品种，而实现这一目标的关键是得到目的基因和对高产、优质、抗病虫等目标性状的选择。过去人们多借用形态学和同工酶等遗传标记来辅助育种，并已在玉米育种中获得了成功。但由于受环境等因素影响，这些方法要求经验丰富的育种者花费较长的时间。近年来，基因工程在玉米遗传育种中取得了巨大进展。基因工程弥补了玉米遗传资源...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“生物的变异”考点分析

第二十二讲生物的变异与育种 I.必记知识全览工欲善其事必先利其器一、必记概念 1.基因突变：是指。自然突变，。诱发突变(人工诱变)，有些突变是在人为条件下产生的，是指。 2.基因重组：是指。 3.不遗传的变异：。 4.可遗传的变异：。一、1.基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变;指在自然条件下发生的突变;利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变2.控制...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“伴性遗传与人类遗传病”考点分析

伴性遗传和人类遗传病同步练习 (答题时间：40分钟) 1. 如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者，这种病最可能是( ) A. 伴X染色体遗传 B. 细胞质遗传 C. 伴Y染色体遗传 D. 常染色体遗传 2. 根据下图所示的内容，该遗传病最可能的遗传方式是( ) A. 常染色体显性遗传 B. 常染色体隐性遗传 C. 细胞质遗传 D. 伴X染色体隐性遗传 3. 一对夫妇，他们的母亲都是色盲...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的基本规律”考点分析 3

例4．(2009·浙江卷·31)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶)，体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，需要选育基因型为B—B—的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为B+B—的雄性小鼠(B+表示具有B基因，B—表示去除了B基因，B+和B—不是显隐性关系)。请回答： ⑴现提供正常小鼠和一只B+B—雄...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的基本规律”考点分析 2

例3．(2009·北京卷·29)(18分)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。杂交组合第1组 ...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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2012高考生物冲刺：“遗传的基本规律”考点分析 1

湖北省恩施州清江外国语学校　彭邦凤一、典题剖析考查点1：分离定律例1．(2009·江苏卷·7)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【解析】豌豆为自...[ 查看全文 ]

2012-05-01

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