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2012中考数学考点几何图形

帮你揭开几何图形的面纱山东省惠民县皂户李乡中学康风星本章主要介绍了学习几何图形与实物的关系，图形的基本要素（点、线、面），借助平面图形认识几何体的三种手段（将几何体表面展开，从不同的方向看几何体、用平面去截几何体）。现与同学们共同归纳总结一下：一、知识结构图二、知识归纳 1．几何体是从实物中抽象出的数学模型。识别几何体...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点分式

分式的考点扫描山东省惠民县皂户李乡中学　康风星《分式》一章是初中数学的重要内容之一，其知识点的应用较为广泛，题型较多，解法灵活多样．下面以2007年中考题为例，就本章所考查的知识点进行剖析如下：考点一、分式的基本概念例1、从“6＋3、2、4＋a、3b、c”中选取四个（不重复），每两个分别组成代数式，其中一个是整式，一个是分式．解析：整式包括单项式和多项式；分式指...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点轴对称

中考试题中的“轴对称” 江苏省赣榆县沙河中学张庆华【知识点击】如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形就叫轴对称图形，这条直线叫做这个图形的对称轴.把一个图形沿着某条直线折叠，如果他能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称(轴对称)，这条直线就是对称轴.两图形中的对应点叫做关于这条直线的对称点. 两者的区别是：轴对称图形是一个具有特殊性质的图形，而...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点解证比例线段

巧用比例性质，解证比例线段江苏省东台中学实验初中周礼寅比例的三条性质，是相似形中证明比例线段问题的基本依据，若能灵活加以应用，则可减少思维障碍，迅速打开解题突破口。 1 巧用基本性质 “三点形法”是证明线段等积的最常用也是最有效的方法。它是根据比例的基本性质，将等积式转化为比例式，找出其中包含的几个字母，是否存在可由“三点”定出的两...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点梯形辅助线

梯形辅助线的常见作法利津县第二实验学校张俊海梯形是一种特殊的四边形。它是平行四边形、三角形知识的综合，通过添加适当的辅助线将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决。辅助线的添加成为问题解决的桥梁，梯形中常用到的辅助线有：（1）在梯形内部平移一腰。例1（如图1）已知在梯形ABCD中，AD//BC，BA=DC。求证：B=C 证明：过点D作D...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点选择题的几种解法

选择题的几种解法山东省枣庄市薛城舜耕中学李勇由于选择题具有覆盖面广、形式新颖、内容丰富、解法灵活、阅卷客观等特点，在题型分配上所占比例最大，约占总分的30%左右，所以在中考中占有十分重要的位置。有效的掌握选择题的解法和技巧是十分必要的，不仅能够提高解题效率，而且还能为最后压轴题的解决奠定坚实的心理基础和充分的时间保障。下面介绍选择题常用的十种方法和技巧。 1、直接法即从题设...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点例题复习

一道例题复习的四步曲山东省博兴县店子镇第一中学崔庆祥刘红梅数学学习过程是一个不断地探索和思考的过程。在数学教学中，是单纯地给学生现成的知识，还是为学生创设一定的问题情景，使学生有更多的机会去探索和思考，以便发挥其潜在能力，这是数学教学改革的核心问题，一般地说，数学教科书中的例题是学习的范例，学生要通过例题的学习，了解例题所代表的一类知识的规律和理解方法。但这并不是说，只要学生...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点一元二次方程根的判别式

一元二次方程根的判别式的综合应用四川省武胜县中心镇小学初中部　曹建局一、知识要点： 1. 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式Δ=b2-4ac。定理1 ax2+bx+c=0(a≠0)中，Δ＞0方程有两个不等实数根. 定理2 ax2+bx+c=0(a≠0)中，Δ=0方程有两个相等实数根. 定理3 ax2+bx+c=0(a≠0)中，Δ＜...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点二次根式

学好二次根式应掌握几个可逆安陆市实验初中　孙富权二次根式是代数式中较难掌握的一个内容，它在整式、分式的基础上，计算的综合程度加强了。二次根式对计算的要求非常高，一不留神便会犯错误，计算中学生易产生烦躁情绪，因学这一章数学成绩下滑的大有人在，化简、计算、求值是二次根式章的主旋律，我认为把握这个主旋律应学好几个可逆。可逆一：（）2=a (a≥0) 从左到右可用于计算二...[ 查看全文 ]

2012-06-25

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2012中考数学考点三角形内角和

三角形内角和定理证明中化归思想的渗透宁夏同心县第四中学马军所谓化归思想，就是在面临新问题时，总企图将它转化归结为已经解决了的问题或者比较熟悉的问题来解决。初中数学尤其是几何教学中，很多问题都可以用运化归思想来解决。三角形内角和定理三角形三个内角的和等干180°．已知：△ABC(如图1).求证：∠A+∠B+&ang...[ 查看全文 ]

2012-06-24

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