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2013中考生物备考：人体的呼吸（一轮复习）
第三章 人体的呼吸
概要解读
人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。在上一单元的学习中，我们了解到要想保证生命活动的正常进行,就必须从环境中不断地获取各种营养物质。而这还并不足够。其实保证生命活动正常进行还需要时刻与外界环境进行气体交换，也就是我们所说的呼吸。从现在开始，我们进入第三单元的学习，让我们共同了解呼吸的奥秘吧!
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在这单元的学习中，你将了解到人体利用吸进的氧，氧化细胞内的...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：关注合理营养与食品安全（一轮复习）
第三节 关注合理营养与食品安全
趣味导读
俗语说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”食物是人们生命的保障。上海一项调查显示：尽管家长在孩子饮食上舍得花钱，但学生营养不良率却达24%。现在的生活水平提高了，可是为什么会有这么多学生营养不良呢?这是因为学生、家长营养知识欠缺，饮食行为有误。要想吃好、喝好、长得好，就要关注合理营养与食品安全。
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例1.富含维生素C的蔬菜应该先洗后切，还是先切后...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：食物中的营养物质（一轮复习）
第一节 食物中的营养物质
趣味导读
俗话说：“药疗不如食疗”。很难想像食物还可以治病吧。很早以前，古希腊、古罗马和阿拉伯的医生，用动物肝脏能够治疗夜盲症，这种病也就是我们常说的"雀目"，我国古代名医孙思邈在他的医书中也提出用猪肝治疗这种病，他还提出用谷白皮熬粥可防“食米区病”。1947年，葡萄牙航海家达·伽马，在经过好望角去印度的航行中，同船的160名水手就有...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：人的由来综测（一轮复习）
第一章 人的由来 综合评估
画龙点睛
1.在1859年， 在他的《物种起源》书中提出了人类和 有着共同的祖先，是 。
2.胎儿生活在子宫内半透明的液体── 中，通过 、 从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过 经母体排出的。
3.青春期男生...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：青春期（一轮复习）
第三节 青春期
趣味导读
同学们，你们发现自己上中学后身体和心理上都发生了很大的变化吗?其实，你们进入了一生当中最重要的时期，成为花季少男少女，这在生理上称为青春期。你们想不想了解自己更多些?请你加入到我们的问卷调查中来吧!根据你自身情况如实回答下列问题。
男孩：
1.你是几岁时身高开始突增的?
2.你出现喉结了吗?
3.你有没有出现遗精现像?
4.你有没有喜欢过某个女生?
5.你对自身的变化有没...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：人类的起源和发展（一轮复习）
第一节 人类的起源和发展
趣味导读
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次会议上，人们都想听听主教对“猴子...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：综合练习1（一轮复习）
画龙点睛
1.人体中，呼吸的主要器官是______________；输送血液的泵是_________________；生命活动的最高级中枢是________________。
2.缺少维生素C.会患____________；缺少____________会患糖尿病，为了防治地方性甲状腺肿(大脖子病)，我们应该购买和食用含有_________的食盐。
3.人的红细胞上帮助运...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：分析人类活动破坏环境的实例（一轮复习）
第一节 分析人类活动破坏环境的实例
趣味导入
人类的生存和发展依赖于生物圈也得益于生物圈，为了更好地生活，我们不断地改造自然，但与此同时，我们又在不同程度地破坏自然。这节课我们就来共同反思人类对自然的态度和行为。
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阅读下面的资料，完成下列各题。
近年来，太湖频繁出现“水华”现象。水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻过度生长的水污染现象。蓝藻大量发生时...[ 查看全文 ]
2013中考生物备考：激素调节（一轮复习）
第四节 激素调节
趣味导读
科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇...[ 查看全文 ]
