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简述西班牙的教育新政
简述西班牙的教育新政
西班牙于2011年年底举行大选，反对党人民党以压倒性优势获胜，人民党主席马里亚诺·拉霍伊当选新任政府首相。
西班牙现有教育体系的主要问题有三个：第一，教育和就业市场脱节，青年失业率高达42%。第二，各类教育的高辍学率，仅初中阶段的辍学率就高达30.9%。目前，西班牙18岁至24岁人群中没有接受高中及以上教育的比例高达31.9%，这些人没有职业技能，令人堪忧。第三，学术水平低于同等阶段的国外教育，每个阶段的教学质量都不高。
保障高质量教育体系的核心在教师队伍。现行教育体系中，教师的声望和权威受到损害，因此现有的教师选拔和培训方式有待改善，应该建立一个全国统一的选拔和培训体制。教育体系同样离不开学生家长的参与和支持。家长对子女的教育担负首要责任。学校不得强制设置有意识形态倾向的课程。政府将保证公立教育的质量，并鼓励社会办学，以供家长选择不同的教育模式。
为此，新政府将支持高标准的学术水平，鼓励教育投入，确保学生在义务教育阶段掌握英语，在维护高校自治的同时要求高校公布账目等。具体施政计划包括：
对义务教育(6至16岁)进行结构性改革，以降低辍学率、改善教育质量。中学教育的组织方式将更加灵活，提供多种教育渠道以适应学生的兴趣、愿望以及学业进度。
由公立学校、...
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简述西班牙大学的教育条例
简述西班牙大学的教育条例
赴西班牙留学须知大学教育条例。西班牙《大学教育条例》建立了分为本科、硕士、博士三级的高等教育体系，同时大学为学生的继续教育提供机会。根据《大学教育条例》，西班牙将首次允许大学自主设计教学计划。这项改革措施鼓励大学充分发挥特点，根据社会需要不断调整办学方向。新措施的实行将改善人才培养方式，并使大学教育更加适应社会的人才需求。
为监督大学的教育质量，西班牙政府规定，教学...[ 查看全文 ]
简述西班牙的教育体制
简述西班牙的教育体制
西班牙政府对教育十分重视，实行10年制义务教育(小学6年，中学4年)。
西班牙的高等教育分为3个阶段：
1、第一阶段教育(短期阶段，即“大专阶段”)。此种学业具有职业导向，完成该阶段学业后可获得大专文凭。在有些情况下，大专毕业生继续进行同类学科第二阶段教育的学业 ，也可以直接或通过进修其他补充课程间接进入大学本科课程的第二阶段学业。
2、第一、二阶段教育(长期阶段，...[ 查看全文 ]
简述西班牙的教育制度
简述西班牙的教育制度
西班牙高教网络发达，其中包括一百多所大学、三百多所高等专科学校和众多著名的科研中心。西班牙国立大学的教育经费由国家部分承担。每年接纳十多万名外国留学生。
西班牙是申根协议签字国，凡取得西班牙签证的外国人，可自由到任何申根协议国而不须办理任何手续，申根协议国共15个国家为：法国、德国、奥地利、荷兰、比利时、意大利、西班牙、卢森堡、葡萄牙等。西班牙的科技水平在世界上处于较高的...[ 查看全文 ]
简述泰国教育制度改革
简述泰国教育制度改革
泰国教育改革委员会会长Prawet Wasri 对教育改革方针表示，近几年来政府尽力改善泰国的教育制度而不成功，因为相关过程较复杂。100年以来的泰国教育制度因受西方影响，西方人认为泰国人没有知识，故将西方学习方式(背诵书本方法)引进泰国，但西方的背诵学习方式已过时，泰国人们却仍然运用。模仿西方的学习方式除了不入时，还让泰国人缺乏自己的文化根源。
教育不能教导泰国人真正...[ 查看全文 ]
详解菲律宾的文化教育状况
详解菲律宾的文化教育状况
菲律宾教育渊源
菲律宾的高等教育有着悠久的历史，1611年美国在亚洲建立的第一所大学就在菲律宾马尼拉，即圣托马斯大学，已有近400年的历史，是亚洲最古老的大学。 菲律宾的高等教育直接受到美国的影响，采用与美国相同的教育体制，菲律宾文化的普及率很高，英语被广泛用于教育、金融和贸易领域。
菲律宾教育国际化程度
来自世界70多个国家的学生在菲律宾留学深造，越来越多的中...[ 查看全文 ]
简介泰国大的两种学制
简介泰国大的两种学制
泰国大学的学制大致有两种一种是泰国的学制，另一种用的是欧美学制
1.泰国学制
4-6月为暑期(暑期可以修课，但课程不多余2门，暑期中国家规定的
必修假期比较多，也是泰国最热的时候)
6-10月为第一个学期
10-11月为短期假期
12-4月为第二个学期
典型的大学：朱拉(Chula)，法政(Thammasat)，易三仓(Abac)
8-12月第一学期
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简述菲律宾的高等教育体系
简述菲律宾的高等教育体系
菲律宾高等教育质量保障体系
菲律宾独立后，随着经济的恢复和发展，教育事业也得到快速发展，形成了比较完善的公立和私立教育体系，1983年高等教育普及率居世界第九位。截止2007年12月31日，菲律宾共有高校1710所，其中公立高校(包括州立大学和学院、地方大学和学院、其他政府学校)196所，私立高校1514所，高校学生总规模240.8万人。
菲律宾高等教育质量保障体系...[ 查看全文 ]
简述菲律宾高等教育的认证状况
简述菲律宾高等教育的认证状况
认证一般是在自我规范的基础上，关注教育质量的评估和持续改进。因此，认证是院校机构或认证项目通过自我评估和同行评价，不断提升质量和服务的过程，对达到公认的质量标准或优秀标准的教育机构或项目给予认可。
作为菲律宾私立高等教育的质量保障机制之一，认证制度发挥着重要作用。经菲律宾高等教育委员会认可的菲律宾高等教育认证体系如图所示。菲律宾认证机构联合会包括三个机构，分别对不...[ 查看全文 ]
简述菲律宾的教育制度
简述菲律宾的教育制度
菲律宾教育制度的梯阶是6-4-4结构，换句话说是6年初级教育或小学教育(一些私立学校为7年)，4年中学教育二级教育最后则为4年的学位制高等教育(一些像工程学，法律和医学需要至少5年的在校教育除外)。
1987菲律宾宪法规定建立从小学到高校的义务公共教育制度。从1995-96学年度开始，小学入学年龄为6岁;二级教育是12-15岁;而高等教育是16-19岁;学前教育可选择。...[ 查看全文 ]
简述菲律宾的私立高等教育概况
简述菲律宾的私立高等教育概况
随着近年高等院校的不断增多，菲律宾高等教育委员会无法对每一所院校进行细致的监督管理，因此为了更好地执行其监管职责，高等教育委员会同意在私立高等院校中认定一批“自治”的或“解除管制”的学校。
“自治”和“解除管制”授予一贯在教育、研究和服务方面表现出色的私立院校，是通过改革对私立高等教育机构管制合理化的手段，体现了不同程度的高等教育机构的教学自治自由。比如，通过第一...[ 查看全文 ]
