2016国家公务员行测：言语理解习题
本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
请开始答题：
1. 面对新技术带来的海量碎片化信息，如何 ，撷取最具亮色的那道光环，无疑是这些变革性的技术应用给我们带来的严峻挑战。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 披沙拣金 B. 取长补短
C. 避实就虚 D. 化繁为简
2. 各级政府主管部门和财政机关不再把企业置于直接管理之下，并不等于完全放弃对企业经营活动的
和 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 管理 限制 B. 领导 控制 C. 引导 控制 D. 引导 制约
3. 恪守新闻真实性，是新闻界共同的“铁律”，新闻的生命也在于此。任何细节的 ，都是新闻工作的 ，都是新闻工作者的 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 谬误 不幸 失误 B. 失真 责任 失信
C. 失实 失误 耻辱 D. 失误 耻辱 悲哀
4. 如今被冠之为“文学作品”的文字急剧增加，文学分辨任务更加 ，文学批评界 的不是理论建构，不是从理论角度对创作进行评价，而是需要对作品进行过滤、分拣和认证，为 文坛风气、为催生更多的优秀作品、为民族文化积淀尽到应有的责任。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 艰巨 欠缺 整顿 B. 繁重 急需 净化
C. 突出 缺少 改善 D. 紧迫 缺乏 纠正
5. 同经济体制的转型相比，道德规范的转型在时间上会有一定的 ，它需要更漫长的发育和形成过程，不能指望 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 延后 一劳永逸 B. 滞后 一蹴而就
C. 延时 易如反掌 D. 拖延 立竿见影
6. 一百年的电影历史再清楚不过地向人们昭示了这样一个基本的事实——电影的本质并非是固定不变的，而是变动不居的。人们根本无法一劳永逸地获得关于电影本质的永久答案，其最根本原因在于电影与现代科学技术之间存在异乎寻常的紧密联系。一百年的电影历史，其实就是这样一个紧随科学技术的发展进步不断生成而又不断变化的历史。
这段文字意在说明( )。
A. 人们对于电影本质的认识需要不断更新
B. 电影只有不断创新才能赢得观众的认可
C. 百年电影史见证了科学技术的发展轨迹
D. 科学技术发展为电影提供了创新的基础
7. 领导带领机关干部扫大街，从官员和机关的角度看，这当然是好事，可以拉近与民众的距离，显示出领导干部勤政为民。但是，从干部的个人权利讲，义务劳动不是不可以，但不能是行政命令的驱使;从环卫部门的角度来看，如果干部常态化扫街确有必要，反映出的可能是两个方面的问题，要么环卫工人的数量不够，人手短缺;要么是环卫工人不好好干活，工作留下了很多死角。
下列表述最能概括上述文字内容的是( )。
A. 领导干部带头扫街、参加义务劳动是对个人权利的侵犯
B. 领导干部带头扫街能激发环卫部门工作人员的工作积极性
C. 领导干部带头扫街可以拉近与民众的距离，促进干群关系和谐
D. 领导干部带头扫街，很可能会造成民众的误解，达不到理想效果
8. 研究人员利用层析X线照相法观察大脑的活动，发现人们在处理多件事情时，是大脑额叶前部皮层在发挥关键作用。额叶前部皮层能提高人的工作效率，但它只是在迅速调节两件事先后处理的顺序，有时这种转换速度可以快到让我们产生“同时进行”的幻觉。大脑处理两件事的转换需要时间，人们可以通过练习缩短转换时间，却不可能将其缩短到任意小的数值;而且练习所产生的效果，很大程度上也取决于事情的难易程度。
根据这段文字可以知道( )。
A. 通过练习，人们可以高效地同时完成两件事
B. 实际上大脑不能同时处理两件事情，还是会分先后
C. 同时处理多件事情不一定能提高工作效率
D. 难度较大的工作还是需要人们的专注才能完成
9. 学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。
上述材料所要说明的主旨是( )。
A. 学习书本知识和参加实践是获得认识的两个来源
B. 人们通过亲自实践而总结出的经验真实可靠，而书本知识是不可靠的
C. 一个人不可能事事亲身实践去获取知识，而且也没有必要那样做
D. 我们既要不断学习书本知识，又要不断地通过实践丰富自己的知识
10. 随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时，儿童自我结构的日趋稳定，使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系，以及外部情境的需要调整自己的行为。
以下说法，不合文意的是( )。
A. 自我结构是儿童调整自己行为的依据之一
B. 儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我
C. 社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定
D. 儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
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