出国留学网教师资格考试网为您整理“中学心理学强化多选题练习(3)”，考生们可以多练习2016年教师资格证教育心理学试题，熟悉题型和题量。祝广大考生都能通过教师资格考试！
1．课程评价应有哪些功能?( )A．导向功能B．甄别功能C．诊断功能D．调节功能E．促进功能2．一个好的班集体具有哪些特征?( )A．政治方向坚定正确B．奋斗目标明确C．规章制度严格D．组织纪律严明E．集体舆论正确3．读书指导法的要求是( )。A．提出明确的目的、要求和思考题B．教给学生读书的方法C．为学生指定书目D．加强评价和辅导E．适当组织学生交流读书心得4．常规训练包括( )。A．礼貌常规训练B．学生守则训练C．课堂常规训练D．卫生常规训练E．实践能力训练5．CIPP评价模式包括( )。A．背景评价B．输入评价C．过程评价D．效果评价E．成果评价6．课程评价的内涵是( )。A．课程评价对象是多元的B．课程评价是一个动态的过程C．课程评价必须对实现教育目的做出贡献D．课程评价是当前我国新课程改革的核心E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向7．学习化社会中终身教育的特征包括( )。A．社会能够为每位社会成员提供适当的教育B．学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C．全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D．现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中E．终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立8．苏联教育家赞科夫提出的教学原则有( )。A．高难度教学B．高速度教学C．理论知识起指导作用D．理解学习过程E．使所有学生包括差生都得到发展9．下列选项中属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是( )。A．实行班级干部的轮流执政制B．高度重视课堂教学，重视考试成绩C．班主任的管理方式偏于专断D．让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害E．重视学生的自我管理10．高中课程设置应该遵循的原则是( )。A．发展性B．时代性C．基础性D．选择性E．自主性11．近年来新兴的教育科学研究方法主要有( )。A．教育行动研究B．教育典型研究C．教育质性研究D．教育对象研究E．教育叙事研究12．根据研究的功能，可将教育科学研究分为( )。A．发展性研究B．评价性研究C．基础性研究D．预测性研究E．应用性研究13．教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，( )的活动。A．发展智力B．发展体力C．陶冶品德D．陶冶美感E．形成全面发展的个性14．下列不属于我国中学的德育原则的是( )。A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则E．理论联系实际原则15．健全班级规章制度的基本要求是( )。A．认真讨论，科学合理B．严肃慎重，相对稳定C．反复学习，坚决执行D．教育为主，不断完善E．提高学习效率，实现教学目标1．ABCDE【解析】根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE。本题难度较大，要求深刻理解课程评价部分的内容。2．ABCDE【解析】本题考查班集体的特征，一个好的班集体应该具有如下特征：坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；健全的组织机构与坚强的领导核心；严格的规章制度与严明的组织纪律；正确的集体舆论与良好的班风。3．ABDE【解析】运用读书指导法应该遵循以下要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题；第二，教给学生读书的方法；第三，加强评价和辅导；第四，适当组织学生交流读书心得。4．ABCD【解析】本题考查对常规训练的理解和记忆，常规训练的主要形式有：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。5．ABCE【解析】本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价，这四种评价组成的一种综合评价模式。6．ABCE【解析】课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的做出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。7．AC【解析】本题考查对学习化社会中终身教育特征的理解和记忆，学习化社会的终身教育具有如下特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习当中；第二，社会能为每一个成员提供适当的教育。8．ABCDE【解析】本题考查赞科夫的教育理论，赞科夫在其《教学与发展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。9．BCD【解析】这三项都是班主任对班级的管理方式偏重于专断的体现。10．BCD【解析】我国高中课程设置要遵循时代性、基础性、选择性的原则。11．ACE【解析】本题考查对教育科学研究方法的识记。近年来新兴的教育科学研究方法有教育行动研究、教育质性研究、教育叙事研究。12．ABD【解析】本题考查对教育科学研究类型的记忆以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。13．ABCDE【解析】本题考查教学的定义，教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。14．ABCDE【解析】我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、尊重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要注意审题，看清题干中“不属于”的要求。15．ABCD【解析】健全班级规章制度的基本要求：第一，认真讨论，科学合理；第二，严肃慎重，相对稳定；第三，反复学习，坚决执行；第四，教育为主，不断完善。故选ABCD。教师资格证考试频道为您推荐：
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