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教师资格考试教育心理学模拟题(七)

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  通过2016年教师资格考试只是事业开始的第一步,接下来的路你需要更加努力,下面我们来看看由出国留学网教师资格证考试网整理而出的“教师资格考试教育心理学模拟题(七)”,希望考生们都能顺利通过教师资格考试!

 一、填空(每个空1分,共15分)  1、信息加工心理学把知识分为_____和____两类。  2、发散思维的三种特性分别是_____、_____和______。  3、最普通同时也最重要的教学媒介是______。  4、按迁移的内容来划分,迁移分为_____和_____。  5、短时记忆中的信息可用_____表征也可用_____表征。  6、布卢姆等把认知领域的教育目标由低到高分为六级,即知识_____、______、______、______和______。
 二、单项选择题(每小题1分,共10分)   1、“随大流”现象的适当解释是()  A、从众  B、服从  C、模仿  D、感染  2、在自然条件下通过提问的方式搜集资料,间接了解被试的心理与行为的研究方法,称为()  A、观察法  B、实验法  C、调查法  D、个案法  3、在维纳的归因模型中,属于内部而不稳定的因素是()  A、能力  B、努力  C、难度  D、运气  4、最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是()  A、桑代克  B、斯金纳  C、马斯洛  D、班杜拉  5、研究表明,最有利于激发学习动机的问题情境的难度在()左右。  A、80%  B、70%  C、60%  D、50%  6、所谓具有广泛迁移价值的材料是指()  A、最新的内容;  B、最形象、生动的内容;  C、学科的基本概念与原理;  D、事例或案例  7、工作记忆就是()  A、瞬时记忆;  B、感觉记忆;  C、短时记忆;  D、长时记忆  8、认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()  A、衰退说  B、干扰说  C、同化说  D、动机说  9、对于复杂知识来说,有效的精细加工策略是()  A、记忆术  B、做笔记  C、复述  D、编码和组织  10、教学目标陈述中的行为目标的主要缺陷是()  A、陈述的是教师的行为  B、没有反映学习类型  C、不够具体明确  D、忽视了内在心理变化

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