1．D解析：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。
2．C解析：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为负迁移。
3．B解析：知道“三角形的内角和等于1800，，，属于陈述性知识。
4．D解析：技能包括认知技能和动作技能，认知技能也叫智力技能，操作技能也叫动作技能。
5．C解析：学习课文时分段、总结段意属于精加工策略。
6．C解析：见问题解决的四个步骤，最后一个步骤是检验假设。
7．D解析：见内化的定义。
8．C解析：儿童多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。
9．A解析：教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，第二种是按功能安排课堂空间。
10．A解析：见诊断性评价。
11．C解析：罗森塔尔效应。
12．D解析：8～9岁。
13．D解析：群体动力倾向。
14．C解析：以课堂为中心的教学设计。
15．C解析：支架式。二、名词解释
1．正迁移：一种学习对另一种学习产生积极的影响。
2．测量：是用数学方式对人的行为的描述。
3．头—尾梯度：从控制靠近头部的运动向着控制更远的脚步发展。
4．消退：即条件反射形成后，如果CS不再伴随US出现，也就是不再强化，条件反射的强度将逐渐减弱直到不再发生。
5．焦虑：是指一个人的动机性行为遇到实际的或臆想的挫折而产生的消极不安的情绪体验状态，焦虑可分为：正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑。
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