1．教师主要是充当知识传授者的角色。（ ）
2．教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（ ）
3．观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（ ）
4．新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（ ）
5．自编测验包括主观题和客观题两种类型。（ ）
6．从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（ ）
7．群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（ ）
8．在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。 （ ）
9．最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（ ）
10．情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ）
11．学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（ ）
12．奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（ ）
13．一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（ ）
14．技能就是知识。 （ ）
15．社会自我是自我意识最原始的形态。（ ）四、情境分析题(共25分)
(一)(本大题共2小题，第1题6分，第2题7分，共13分)
一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好的学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。
1．这位教师的做法会产生什么后果?（ ）
A．分散学生注意力
B．使学生集中精力学习
2．根据心理学，这位教师的做法违背了哪一个规律?（ ）
A．超限效应
B．增减效应
C．无意注意
D．蝴蝶效应
(二)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，
请问：
1．你是否赞成这种做法? （ ）
A．赞成
B．不赞成
2．依据心理学相关知识，教师这种做法符合什么规律? （ ）
A．知觉选择规律
B．感觉的相互作用中同时对比规律
C．刺激泛化与分化规律
D．练习律
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