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21．教学内容一般表现为教学大纲、教材和_________。
22．有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种_________概括。
23．中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有_________性。
24．心理学家从四个方面对性格的特征差异进行分析，包括对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和_________特征。
25．联结学习理论认为，一切学习都是通过_________，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。
26．负强化是通过厌恶刺激的排除来_________反应在将来发生的概率。
27．在学习有关钢的性质时，教师先向学生强调金属和合金的异同、各自的利弊和冶炼合金的理由，这是_________的教学策略。
28．成就动机理论认为人体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是_________。
29．班杜拉指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_________。
30．中小学生掌握概念时，一般是先在达到_________水平，再提高到概念学习水平。
31．桑代克在阐述练习律时，实际上是用_________说对遗忘作解释。
32．操作技能形成一般分为四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和_________。
33．有人记忆马克思生日“1818年5月5日”，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。这是记忆术中的_________法。
34．道德情感从表现形式上主要有三种：一是直觉的，二是想象的，三是_________。
35．心理健康是一种状态，也是一种_________。
36．艾里斯提出_________辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。
37．影响态度与品德学习外部条件主要有家庭教养方式、社会风气及_________。
38．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成_________的过程。
39．学校心理评估具有两种模式：疾病模式和_________。
40．正式群体的发展经历松散群体、_________和集体等三个阶段。三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
41．简述维果斯基最近发展区的主要内容。
42．简述自我效能感理论。
43．简述意义学习的条件。
44．简述中学生心理健康的标准。
45．简述情感领域的教学目标。
46．简述认知—结构主义的教学原则。四、论述题（本大题共10分）
47．结合实际，谈谈如何培养中学生的良好态度与品德。
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