1．__________使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
2．攻击性行为分为__________和__________。”
3．社会性的核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面：一是__________；二是__________。
4．各种因素对不同幼儿的影响是通过__________而实现的。
5．__________是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。
6．概念与概念之间的关系是____________________。判断与判断之间的关系是__________。
7．视触协调主要表现为__________的协调。
8．幼儿的__________注意占优势，__________注意初步发展。
9．较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是__________的作用。
10．想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对__________的反映。
11．幼儿的具体形象思维主要表现__________、__________、__________、__________、表面性和固定性的特点。
12．幼儿自言自语的形式主要有__________、__________两种。
13．精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为__________。
14．成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__________的不同。
15．最初提出成熟理论的是美国发展心理学家__________。他认为发展的本质是__________。三、名词解释(本大题其5小题。每小题3分。箕15分)
1．有意想象
2．近远规律
3．能力
4．亲社会行为
5．艾宾浩斯遗忘曲线
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |