A．流畅性
B．变通性
C．独创性
D．目的性
E．开放性
17．训练发散思维的方法有（ ）。
A．用途扩散
B．结构扩散
C．方法扩散
D．形态扩散
E．思维扩散
18．学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的（ ）。
A．内部学习动机
B．外部学习动机
C．认知内驱力
D．自我提高内驱力
E．附属内驱力
19．最早提出自我效能感概念的是（ ）。
A．斯金纳
B．马斯洛
C．班杜拉
D．韦纳
E．阿特金森
20．学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。
A．意识和能力
B．规则和技能
C．经验和方法
D．认知策略
E．计划策略
21．有研究表明，学习熟练程度达到（ ）左右时，记忆效果最好。
A．80%
B．100%
C．120%
D．150%
E．180%
22．下列属于交互式教学的策略的是（ ）。
A．总结
B．提问
C．析疑
D．预测
E．反思
23．将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是（ ）。
A．正迁移
B．负迁移
C．垂直迁移
D．具体迁移
E．一般迁移
24．陆钦斯的“量杯”实验是（ ）影响迁移的一个典型例证。
A．思维
B．认知
C．定势
D．心向
E．智力
25．（ ）首先在形状知觉方面进行了迁移训练的实验研究。
A．詹姆士
B．桑代克
C．伍德沃斯
D．奥苏贝尔
E．贾德
26．心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为（ ）。
A．具有生命的活力
B．具有积极的内心经验
C．具有良好的社会适应
D．有效地发挥个人的身心潜力
E．有效地发挥作为社会一员的积极的社会功能
27．一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（ ）。
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法
E．惩罚法
28．教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（ ）。
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注发展阶段
E．关注成长阶段
29．关于反思方法，下列属于布鲁巴奇等人提出的是（ ）。
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．行动研究
E．观察分析
30．心理学的研究表明，个体的学业成绩对工作绩效的平均预测效度系数仅为（ ）。
A．0．11
B．0．12
C．0．08
D．0．09
E．0．10
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |