【教师资格考试】教师考试《小学教育心理学》命题预测题及答案(4)

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2012年江苏省教师考试《小学教育心理学》命题预测题及答案(4)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．教育心理学的诞生之年是( )。
A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年
2．小学生的个性倾向主要表现在( )。
A．需要、动机、世界观
B．理想、信念、世界观
C．兴趣、动机、世界观
D．兴趣、爱好、理想
3．根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
4．个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。
A．实践
B．反应
C．反射
D．学习
5．将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( )策略。
A．系统化
B．联想
C．替换
D．组块
6．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )。
A．痛苦不安
B．感到惴惴不安
C．感到极端焦虑
D．什么事也做不下去
7．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
A．经典性条件反射
B．操作性条件反射
C．联结反应
D．习惯成自然
8．提出情绪辅导法的心理学家是( )。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．艾利斯
D．雅各布松
9．某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于( )学习动机。
A．主导性
B．辅助性
C．远景性
D．近景性
10．下面哪一个是“问题解决”?( )
A．回忆一个人的名字
B．幻想自己是“灰姑娘”
C．用一个词来造句
D．荡秋千
11．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是( )。
A．惩罚与服从定向阶段
B．寻求认可定向阶段
C．遵守法规和秩序定向阶段
D．原则或良心定向阶段
12．一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有( )。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
13．将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是( )。
A．学习内驱力
B．认知内驱力
C.自我提高内驱力
D．附属内驱力
14．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是( )。
A．动作表象
B．图像表象
C．符号表象
D．情感表象
15．科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。
A．原型启发
B．功能固着
C．负向迁移
D．定势影响2012年教师资格证考试网上保过辅导培训，众位顶级名师联手打造超豪华辅导阵容，全程视频授课专家24小时答疑，辅导通过率达80.71%。点击查看详情(可先注册后免费试听)咨询QQ：1258072101　　咨询电话：029-86699682
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_____、_____来体现的。
2．_______是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。
3．我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______。
4．归因理论是从______来阐述行为动机的。．
5．根据迁移过程中所需的_______的不同进行的划分，可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。
6．知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。它是由______、________和______三个基本阶段有机地构成的。
7．原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和_______三个阶段。
8、_______是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。
9．态度是一种______状态，而不是实际反应本身。
10．提出假设指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有和。
11．学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行______的过程。
12．在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力?”一直追问到________为止。
13．正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有______，责任权利明确，组织地位确定。
14．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在_____、课堂教学过程和_____三个方面。
15．教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行______的过程。三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述学习与教学的要素。
2．简述小学集体主义教育的主要内容。
3．举例说明动机与需要、诱因的关系。
4．简述问题解决的基本特点。
5．简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
6．简述学科教学中心理教育的指导思想。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。
2．如何训练儿童的创造性思维?

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