21．学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在__________的差异。
22．学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的__________。
23．我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。
24．马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的需要是__________的需要。
25．用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这种方法叫做__________。
26．操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与__________四个阶段。
27．学习动机的两个基本成分是学习需要和__________，两者相互作用形成学习的动机系统。
28．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__________。
29．我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、__________的心智技能形成三阶段论。
30．教育心理学的创始人是__________。
31．学习策略可分为认知策略、元认知策略和__________三种。
32．一般认为态度是通过__________而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
33．会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为__________与影响性会谈。
34．课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和__________等三大要素的相互协调。
35．问题解决的过程，可以分为发现问题、__________、提出假设、检验假设四个阶段。
36．程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以__________和小步子安排的材料的个别化教学方法。
37．标准化成就测验有三大优越性，即客观性、___________和可比性。
38．复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用___________在大脑中重现学习材料和刺激。以便将注意力维持在学习材料之上。
39．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。其中，___________是个体品德的核心部分。
40．布鲁姆等人认为。情感领域的教学目标根据___________的程度可以分成接受、反应等五个等级。三、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)
41．简述教育心理学的研究对象。
42．如何理解学习的概念?
43．简述迁移的作用。
44．简述儿童强迫行为的主要表现形式。
45．简述影响问题解决的主要因素。四、论述题(本大题共10分)
46.联系实际，谈谈教师应如何培养学生良好的态度与品德?
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