16．第一个系统论述教育心理学的心理学家是__________。
17．概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质是__________对概念的界定。
18．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是__________。
19．从内容来看，心理健康教育包括__________和心理健康维护两项任务。
20．根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是__________。四、判断改错题(本大题共5小题。每小题3分，共15分)判断正误。在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
21．桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（ ）
22．个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（ ）
23．创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（ ）
24．一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（ ）
25．遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（ ）五、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)
26．简述从20世纪20年代到50年代末期，教育心理学的发展特点。
27．简述埃里克森的心理发展观的八个阶段。
28．简述促进意义学习所需的基本条件。
29．简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。
30．如何调整和减轻学生的学习焦虑?六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分。第32小题15分，共25分)
31．论述奥苏贝尔的学习理论中值得质疑的地方。
32．试论促进学习迁移的教学方法。
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