1．D
【解析】1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。
2．B
【解析】感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
3．C
【解析】ABD三项属于元认知策略。
4．B
【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。
5．D
【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。
6．C
【解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。
7．C
【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。
8．A
【解析】竞争能提高学习和工作效率。
9．D
【解析】填空题猜测的可能性较低。
10．B
【解析】由题干可知，是在说教学才能。
11．B
【解析】上位学习又称总括学习。
12．A
【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。
13．B
【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。
14．D
【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。
15．A
【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。
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