人教版七年级信息技术上册《规划与设计网站》教案

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　　人教版七年级信息技术上册《规划与设计网站》教案一

　　教学目标分析

　　1、知识目标：

　　让学生了解网站建设的前期准备工作

　　学会如何规划、构思一个网站

　　2、能力目标：

　　提高学生分析能力、探究能力、组织能力。

　　3、情感目标：

　　增进班级集体荣誉感，团队合作理念以及同学友谊。

　　4、价值目标：培养学生自信心及个性化发展。

　　【教学资源】

　　1、硬件：多媒体网络电脑室;软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具。

　　2、准备好规划表格印发学生(电子及文稿)。

　　3、下载几个不同类型的优秀网站为教学参照。

　　4、提供相关案例需求分析供学生参考。

　　【教学策略及设置思路】

　　本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。

　　【教学过程设计】

　　一、引入

　　打开几个不同类型的优秀网站，让学生欣赏，教师指出各网站的设计风格、整体规划、素材的运用、颜色的运用等特点，引发学生兴趣，并指出其实这些网站我们都能制作，并有可能比它们做得更好，增加学生学习网站的信心。

　　让学生对这些网站进行分析

　　学生分组讨论及回答

　　教师组织学生讨论，并让小组回答，每小组回答完后教师都作点评。

　　二、提出问题

　　教师提出问题：(教师把学生分4-6个小组，每排电脑为一小组，每小组由一名学生做主要回答，一名做补充)

　　1、什么是网站?(引入网站基本概念)

　　2、网站有什么功能?(为网站需求提前定义)

　　3、刚才网站主题是什么?网站名是什么?(为网站主题加深印象)

　　4、刚才网站用了那些素材?这些素材你们能找得到吗?(让学生明白制作网站以前学习的电脑知识现在有用武之地了)

　　三、需求分析

　　教师指出制作网站的目的，并提供几个需求给学生参考：

　　1、我校高一(1)班想把他们班的成绩、作品等制作成一个网站放在校网内，想请你帮助他们建立一个网站。

　　2、张家港市想把他们这个城市介绍给大家，让国内外的企业来投资，想请你帮助他们建立一个网站。

　　教师要让学生广开思路，可小组讨论，也可一对一讨论，教师要明确指出需要分析与网站主题的关系。

　　四、任务布置

　　网站主题：创建网站前要先确定主题，只有主题确定之后才会有目的去寻找相关的资料，否则就像一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定网站的主题是非常重要的，这就像我们写作文时中心思想的确定，同们学要慎重考虑好。确定网站名称：学生可根据小组主题、兴趣、爱好等确定网站名称。网站名称必须合法、合理、合情。

　　五、总结评价

　　教师根据学生的网站规划表进行范例讲解，对不合理、难以完成的主题也要解释清楚。

　　六、学生评价

　　每个小组的规划表都要上台展示给其它小组，让大家评价，小组成员可根据评价结果完善最终网站规划表。

　　七、教师评价

　　教师对各小组网站规划表进行评价，同时指出优缺点。明确各小组的规划要在年级内、班级内进行打分比赛，要求学生最终完善网站规划表。并把本班优秀的规划表张贴在电脑室公示栏，让学生自己去评价。

　　八、教师小结

　　对这两节课进行总体小结。指出这两节课学生学习状态、讨论参与度、纪律情况等，评价学生的优缺点，主要是鼓励学生对制作网站增强信心。

　　【课余练习】

　　教师提供一些优秀网站地址给学生上网进行比较参考，进一步完善规划。

　　人教版七年级信息技术上册《规划与设计网站》教案二

　　一、教学目标

　　知识能力：了解网站的作用及网站建设的一般过程，学会规划网站。

　　方法：通过学习，使学生了解网站设计需要有明确的主题，掌握网站设计的一般过程，培养学生整体设计、规划网站的思想和方法。

　　情感：通过网站设计培养学生通过整体规划、分步实施来解决问题的思想，使学生体验成功的快乐和创意的美感，增强相互之间协作学习和交流的能力。

　　创新与行为：通过探究与实践活动，给学生自主创作的空间，激发学生的创新意识，提高创新能力。

　　二、教学重点和难点

　　重点：网站规划的要点

　　难点：网站规划的一般过程

　　教学程序设计

　　(一)巧设情境，引入课题

　　师：春来，百花齐放。校园里，到处可见各种颜色、各种品种，开放的摇曳生姿的花朵。

　　细心的同学能告诉老师，我们校园里有哪些品种的花朵吗?

　　生：(学生回答)

　　师：其实每种花都有自己的特色，每一种花都有自己所代表的语言。那在这么多花朵，同学们再能告诉老师扬中的市花是什么，南通的市花又是什么呢?

　　(学生在机房环境下，如果不知道答案，教师启发应该怎么做?)(上网搜索)

　　师：教师提问，学生公布搜索答案。

　　扬中市花：桂花。

　　南通市花：菊花。

　　(背景：杜鹃花：鹤林寺素以唐代杜鹃花驰名。《鹤林志》载：“杜鹃花高丈余，春日花开，倾城游赏”。唐诗人李绅有诗云： 鹤栖峰下青莲宇，花发江城世界春。 红照日高殷夺火，紫凝霞曙莹销尘。 如此好花，难怪要“倾城游赏”。相传唐太宗贞观年间，外国僧人将杜鹃花种在钵盂中，自天台携来，每年暮春开花，见到两个朱裳女子，隐现于花丛中，传谓“花神”。又传说，唐朝曾于重九盛开，轰动整个镇江城。现在杜鹃花是镇江市市花，在鹤林寺等地广泛种植，谷雨前后，是观花最佳季节。) 提问学生是通过那种途径获知的?生：百度、谷歌、网易、搜狐……大家比较熟悉，经常访问的网站。

　　师：看来同学们对上网非常的感兴趣，这些都是网络的一些搜索引擎，通过他们我们可以找到自己所需的信息，这部分知识我们在之前已经学过了，看来大家掌握的不错!那么今天将走进第十一章，一起来进一步探究网站的相关知识，学会自己设计主题网站。

　　设计意图：由老师通过网络了解市花知识，自然地引出上网的话题。在和同学们交流的过程中让学生对网站有了一个感性的认识。通过对部分网站的介绍，让学生体会到网站的功能，激发学生进一步学习的兴趣。

　　(二)网站建设的一般过程

　　师：下面请大家先来浏览一个网站——鄱阳湖里探白鹤

　　在浏览的同时请大家思考这样一个问题：

　　从这个网站中，同学们能够了解到哪些方面的知识?

　　(请打开桌面上 鄱阳湖里探白鹤 快捷方式)

　　生：浏览该网站之后我们对白鹤这种国家一级保护动物、国际濒危物种有了一个全面的了解，通过对鄱阳湖水文、气候、土壤、植被的研究，我们了解了白鹤不远千里到鄱阳湖越冬的原因，作者呼吁更多的人加入到保护白鹤及白鹤的栖息地的行列中来。

　　师：大家说这个网站做的漂亮吗?想不想自己也能够做个这样的网站?

　　生：漂亮，非常的想。

　　师：同学们对制作网站非常感兴趣，大家觉得制作这样的网站需要做哪些工作?大致要经过经历哪几步呢?在回答问题之前我想和同学们先一起来了解一下我校“求索楼”是如何建筑起来的：首先，根据建筑物的功能，设计图纸;其次，准备建筑材料;第三步，建筑施工;第四步，装修;最后才能交付使用。同学们能从中得到一点启示吗?请大家相互探讨一下刚才的问题。

　　生：以互助小组的形式进行探讨……

　　师：请学生谈谈讨论的结果……(确定主题，收集资料，制作，编辑调试，网上发布)

　　总结归纳出网站建设的一般过程：

　　(1)整体策划：明确网站建立的目的，以及需要展示的主题，并大致规划所要展示的内容、功能及表现形式。

　　(2)收集资料：根据展示的内容，收集所需要的文字、图片、声音、动画等多媒体信息。

　　(3)制作：运用相关软件处理文字、图片、声音等多媒体信息，制作网页。

　　(4)编辑调试：编辑各个页面，使整体网站的颜色、内容、风格等和谐，并测试网站链接的流畅性。

　　(5)网站发布与维护：将设计好的网站发布到因特网上，可使访问者浏览该网站。同时，不断完善网站功能、更新网页信息。

　　设计意图：通过对“鄱阳湖里探白鹤”网站的分析，引导学生对该网站制作的过程进行思考?在学生相互探讨后，老师引导学生说出网站建设过程中的几个关键点，最后作总结归纳，让学生认识到网站建设的一般过程。

　　(三)网站规划的要点

　　师：通过探讨，我们发现制作网站一般都需要经过上述过程。因特网上的网站许许多多，我们又如何才能够让我们制作的网站在这众多网站中脱颖而出呢?

　　我们先来看一段关于国家体育场鸟巢的视频——播放视频。

　　再来看一下“鸟巢”设计方案的诞生历程：

　　2002年3月31日国家体育场面向全球公开征集规划设计方案

　　2002年7月2日收到89个规划设计方案

　　2002年10月举行国家体育场建筑概念设计方案国际竞赛

　　2003年1月至2月确定5名国家体育场项目合格申请人进入招标第二阶段。

　　2003年3月19-25日评审委员会投票“鸟巢”方案压倒性优势胜出。

　　师：通过对国家体育场规划历程的了解，大家觉得鸟巢为什么能从众多建筑中脱颖而出成为北京市奥运会甚至北京市的标志性建筑呢?

　　生：它的规划设计方案是从众多方案中精心评选出来的，是由国际知名设计师参与设计的，它的结构科学简洁、设计新颖独特。

　　师：标志性的建筑需要精妙的规划设计，优秀的网站也是如此。我们在建设网站之前首先要进行认真、科学的总体规划，网站规划需要完成以下任务：

　　(1)明确建设网站的目的

　　(“鄱阳湖里探白鹤”——让人们了解白鹤到鄱阳湖来越冬的原因，呼吁人们保护白鹤及白鹤的栖息环境。)

　　(2)进行可行性分析：网站建设需要花费多少时间、精力、人力，性价比是否合理

　　(“鄱阳湖里探白鹤”——为了制作该网站，作者曾经用了近8个月的课余时间，撰写提纲，收集素材和实地调查采访。为了掌握第一手资料完成这个作品，作者三进鄱阳湖，采标本，观白鹤，采访60余人次专业人员，进行问卷调查等等。)

　　(3)网站内容设计：根据网站建设的目的，分析浏览者的需求，确定网站的内容

　　(“鄱阳湖里探白鹤”——作者为了让浏览者探明白鹤到鄱阳湖越冬的原因，呼吁更多的人来保护白鹤、保护环境，设计了三进鄱阳湖、白鹤与水文、白鹤与气候、白鹤与土壤、白鹤与植被、白鹤的保护等栏目。)

　　(4)网站的表现形式设计：主要指网页的版面布局设置，网站的标志、网站的图文排版等

　　(“鄱阳湖里探白鹤”——网页的整体布局及背景图的选择比较适合该网站的主题，网站的标志也设计的很有特色，图文排版的也很好。网站的表现形式设计其实对一个网站能否吸引更多的人来关注它非常的重要，大家熟悉的新浪、腾讯等网站都设计的很有特色。)

　　师：要想制作一个好的网站，完成好上述规划任务是非常必要的。下面请同学们从“推荐网站”文件夹中选择一个你比较喜欢的网站浏览一下，在浏览的过程中请思考下列问题：

　　①这些网站建站的目的是什么?

　　(给少年儿童提供一个健康的学习、娱乐的平台)

　　②网站的内容是否是同学们喜欢的、关心的话题?整体版面布局设置是否适合青少年?

　　(内容都是青少年比较喜欢的，非常的适合，)

　　③说出你喜欢这个网站的哪些方面及喜欢的理由?

　　(内容、风格、整体布局、网站标志……)

　　师：从同学们刚才的回答中我们可以看出这些网站之所以能够让大家喜欢，是因为它的规划的几个要点完成的非常的好，所以同学们在接下来规划网站的过程中要尽可能把这些任务完成好。

　　设计意图：由“鸟巢”设计方案的诞生历程进行类比，让学生充分认识到网站规划的重要性。在具体阐述了网站规划的任务后，让学生带着问题浏览网站，在思考问题的过程中进一步体会网站规划的要点。

　　(四)规划网站

　　师：为了呼吁人们关心自然、关心动物，我们大家一起来设计一个主题为“动物——人类的朋友”网站。

　　1、网站建设的目的：呼吁人们关心自然、关心动物。

　　2、网站的主题：动物——人类的朋友。

　　3、网站的内容：首先要让浏览者了解建立该网站的目的;其次，可以介绍一些动物;第三，介绍一些人与动物相关的内容;第四，宣传一些动物保护方面的知识;最后，给关心动物的人介绍更多的学习的地方。

　　网站的栏目及主要内容设计如下：

　　师：通过我们大家共同的努力，我们已经完成了“动物——人类的朋友”网站的规划。记得上个学期我们每个班级都在学校网站提供的平台上创建了班级网站，但其内容和设计都比较粗糙，没有去好好打磨和设计。那么今天在学习了如何规划网站后，我想请同学们在仔细思考一下，好好为我们的班级网站提供创意，完善网页的内容和结构设计。

　　下面请大家以小组的形式进行探讨，每个小组规划出一个方案，最终我们将从中选出一个最好的作为该网站的建设方案。

　　生：小组讨论，组长定稿。

　　师：通过刚才一阵激烈的评比，最终**组的规划方案脱颖而出，恭喜他们，对他们表示祝贺，大家还可以对他们的方案提出一些建议，在融合了全班同学的智慧后我们的网站规划方案就要诞生了。今天课后请同学们根据刚才的规划去搜集相关的素材，下次课我们继续完成该网站的制作。

　　设计意图：师生共同完成课本范例网站的规划，让学生觉得自己也能够规划网站，在学生有了足够的自信心后让学生分组讨论完成指定网站的规划任务。为了活跃课堂的气氛，把本节课推向高潮，设计了对部分规划方案进行评分的细节，让学生在评的过程中体验到规划网站的过程，而不是由教师“强加”给他的规划过程，理解的更深刻。

　　五、归纳总结，内化升华

　　师：在完成了班级网站的规划后，同学们觉得要让网站能够运转起来，我们还需要完成哪些工作?

　　生：收集资料、制作、编辑调试、发布与维护。

　　师：相信同学们有了今天好的开头，将来我们的班级网站一定会完成的非常漂亮。

　　设计意图：在亲历过网站规划之后，师生共同归纳网站建设的一般过程及网站规划的要点，对本节课的内容进一步内化升华。

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