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心理咨询师2017二级难点之特殊心理评估的实施

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  出国留学网心理咨询师栏目精心整理提供“心理咨询师2017二级难点之特殊心理评估的实施”,希望对广大考生有所帮助。快跟着小编一起来复习吧。

  第二节 特殊心理评估的实施

  一、韦氏儿童智力量表

  韦氏儿童智力量表见表15-3。

  表15-3韦氏儿童智力量表


适用范围

适用于6~16岁的少年儿童。城市和农村被试验者共用一套测验

施测步骤

言语测验和操作测验交叉进行,主试者和受试者隔桌对坐

 

分测验

言语:常识、类同、算术、词汇、理解、背数(备用),各分测验意义(略)

 

操作:填图、排列、积木、拼图、译码、迷津(备用),各分测验意义(略)

智力等级

同成人

智力缺陷

轻度(能教育),中度(能训练),重度,极重度

  二、4-16岁家长用儿童行为量表(CBCL)

  4—16岁家长用儿童行为量表见表15-4。

  表15-4 4—16岁家长用儿童行为量表


版本

家长用两个,老师用,年长儿童自评

结构

一般项目、社会能力(活动情况、社交情况和学习情况)、行为问题

 

适用范围

主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题

识别和评价行为和情绪问题高危儿童

评分标准

第一部分的项目不记分,第二部分除个别条目外均需记分,第三部分是重点

 

儿童青少年

行为与情绪障碍,多动性障碍,品行障碍,品行与情绪混合障碍,特发与童年的情绪障碍,特发与

童年和少年期的社会功能障碍,抽动障碍,其他行为与情绪障碍

心理障碍

精神发育迟滞

心理发育障碍

注意事项

对儿童孤独症和精神发育迟滞的敏感性不足

  三、明尼苏达多项人格调查表(第2版)

  明尼苏达多项人格调查表见表15-5。

  表15-5明尼苏达多项人格调查表(第2版)


 

测验材料

适用范围

567个自我报告形式的题目

 

为精神病临床诊断使用,可做前370题

小学以上文化程度的18~70岁的被试者

测验记分

除临床量表5和0外(线性T分),其他量表皆为一致性T分

结果解释

美国常模(T)大于65,中国常模T大于60

 

 

量表结构

 

基础量表

10个临床量表:名称同MMP1,Hs、Mf、Pt没有亚量表

 

7个效度量表:新增的有Fb、TRIN、VPdN(ICH)

内容量表

附加量表

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