三、案例分析题
31、……吴老师是一位新老师，专业很优秀…… 问题： 吴老师教学中存在的问题?(6分)建议(14分)
正确答案:问题：(1)本节课是一节绘画课，教学目标应该是学生能够掌握人物头部的基本比例，并绘制出一幅人像速写作品。而本节课最后学生的作品并不尽如人意，所以本节课的教学目标没有完成的很好。(2)从教学内容上来说，老师自己认为容易学，并没有考虑到学生的兴趣和认知程度，所以教学内容的筛选上并不能很好的达成教学目标。(3)吴老师在做示范的时候没有做任何的讲解，示范结束也没有提示学生创新或需要注意的问题，导致学生没有学会。建议：(1)美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，应该将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。吴老师应该在讲技法之前先带学生对相关速写作品进行欣赏和讲解，提高学生的学习兴趣并了解速写常见的表现手法。(2)教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造，应该从多方面搜集资料，可以利用计算机技术和互联网开展美术教学，创设情境，提高学生的学习兴趣。(3)在美术的示范教学中，应该突出方法的要领和方法的程序性，在这一过程中可以通过讲述加以提示，同时对一些有一定难度的方法，可以采取重复示范的方法，以加深学生的印象。
32、……老师在美术课上把学生分为A、B两组…… 问题：……鉴赏教学进行分析与评价(20分)
正确答案:两组鉴赏教学都准备得很充分，但是B组更好一些。A组优点：准备充分，利用了计算机技术给同学创设了情境。问题：(1)本节课是鉴赏课，目标是学生掌握浪漫主义作品特点并学会鉴赏。但是并没有达成这一教学目标。(2)在教学内容上没有进行合理筛选，十几幅作品都进行了讲解，没有突出重点。(3)下课了还没讲完，说明教学环节安排不合理，没有给学生巩固练习的机会，也没有课堂评价，没法检验本节课的教学效果。B组优点：(1)用音乐导入，创设了情境，激发了学生的学习兴趣。(2)讲解了鉴赏作品的方法，教学内容选择合理，重点突出。(3)讲完课之后让大家发表了自己的看法，对本节课内容的掌握有一定的检验和巩固。
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