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幼儿园大班美术教案模板

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2023-08-09 08:16

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  今天编辑为大家带来了一篇与“幼儿园大班美术教案”相关的文章推荐,如果我的解决方法能够适合你请把它收藏起来以备查看。为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情。

幼儿园大班美术教案 篇1

  活动目标

  1.能细致观察鸟儿飞翔时的不同动态,尝试运用绘画的方式创造性的表征。

  2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

  活动准备

  1.教师教学资源《鸟儿满天飞》。

  2.画纸、彩笔或油画棒。

  活动过程

  1.倾听视频中各种鸟的叫声,引导幼儿活动兴趣。

  教师引导幼儿说一说听到了什么声音?想到了什么?

  2.观看教师教学资源《鸟儿满天飞》,引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种动态。

  (1)教师引导幼儿认识视频中的鸟,认真细致的观察鸟儿的不同外形特征。

  (2)重点引导幼儿观察,描述,并用身体动作模仿鸟儿飞翔时的不同形态,加深印象,为绘画做准备。

  3.教师指导幼儿进行绘画。

  (1)重点指导幼儿创造性的画出自己想象的鸟儿飞翔时的各种形态。

  (2)指导幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配的和谐、美观。

  (3)教师可以根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画,使鸟儿满天飞的画面更加生动。

  4.组织幼儿交流分享作品。

  教师可以引导幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说自己最喜欢哪一只鸟儿,学一学他是怎样飞的。

  活动延伸:

  指导幼儿阅读幼儿学习资源3第16页,进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态,并用身体动作进行模仿。

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条;

  2.大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作;

  3.感受与同伴共同合作带来的乐趣。

  活动准备:

  1.参与人员为大班年级师生(约200人);

  2.搭建活动前各班教师分别给幼儿欣赏世界闻名建筑图片和模型,以增加对建筑造型的感性认识;

  3.活动前,师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条;

  4.辅助材料:剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。

  活动过程:

  1.引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型,感受建筑造型艺术的震撼。

  2.回顾师生准备报纸卷条的过程,激发幼儿搭建创作的兴趣。

  3.幼儿自由分组讨论。

  问题一:如何用报纸卷条进行搭建?

  问题二:报纸卷条固定的方法是什么?

  提问:用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中,教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法,最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。

  问题三:本小组搭建的内容及分工是怎样的?

  4.幼儿自由创作,进行艺术搭建。

  5.师生欣赏交流。

  根据幼儿已有经验,请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处,感受用不同材料搭建的艺术之美。

  活动评价:

  一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等,幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作,幼儿抱有浓厚的'兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式,艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限,表现造型的空间及高度有一定困难,最好师生合作进行,教师要适时给予幼儿支持。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感受画名和画面的意境美。

  2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料,根据画名进行想象,穿创作水墨画。

  3、在教师的引导下,能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、齐白石的作品:《蛙声十里》。

  2、有青蛙叫声的'磁带、录音机。

  3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。

  活动过程:

  1、请幼儿听蛙声,感受作品名臣的意境美。

  教师:请你们闭上眼睛,听听这是什么声音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的声音怎么传得这么远?

  2、出示图片,教师引导幼儿初步感受作品的意境美。

  教师:这里有一幅关于蛙声的画,看了这幅画你有什么感觉?

  3、引导幼儿仔细欣赏画面,进一步感受画面的意境美。

  教师:仔细看看,画上有什么?小蝌蚪在哪里?它们在干什么呢?请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉?图中是什么样的山泉?

  4、引导幼儿大胆联想。

  教师:泉水是从哪里流下来的?会流到哪里去呢?这些小蝌蚪是从哪儿来的?为什么会顺着泉水流下来呢?小蝌蚪会游到哪里去呢?

  简单介绍这幅画的作品及创作背景。

  5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。

  教师:听着青蛙的叫声,你也来画一幅水墨画吧!你觉得青蛙会在哪里唱歌呢?周围还有些什么?

  活动反思:

  在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式,同是国画,是写意还是工笔?它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括,以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角的漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声,是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味,情趣盎然。在学习这些时,我穿插了一些齐白石有趣的小故事,使学生更有兴趣研究白石老人的作品。

  小百科:蛙,任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae,即赤蛙科)动物,但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物,以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类(称为蟾蜍)。

幼儿园大班美术教案 篇4

  作者:辛丰中心幼儿园朱春华

  目标:

  1、通过观察了解油菜花的主要特征。

  2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

  准备:

  1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。

  2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

  3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒

  过程:

  1、导入:

  师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、观察油菜花的外形。

  1)观察花的外形。

  师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

  油菜花的颜色是什么样的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?

  幼儿根据自己的生活经验回答。

  教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

  2)观察枝干及菜叶。

  师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

  油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?

  幼儿观察后回答。

  3、幼儿合作绘画。

  师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。

  1)幼儿自主商量分工。

  师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?

  幼儿回忆上次合作绘画的场景。

  “今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”

  幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。

  2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。

  要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。

  2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?

  5、教师小结。

  表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。

  小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

  第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

  活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:写生或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、小食品观赏活动。解决以下问题(培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品()的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。1.哪些颜色再一起对比比较强烈2.包装和内容是否统一?是不是3.画几种你发现的线条。你还发现了什么:。

  二、教师小结学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈。

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。(d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业,通过研究,我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

  关于对小食品()的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一?是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么:。关于对小食品()的调查年班所研专题名称:经研究我知道调查内容包装上面有什么:4种以上通过包装我知道里面是:外形:色彩:以色为主,还有颜色。色彩搭配的作用:适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一?是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么:。关于对小食品()的调查年班

  大班美术教案:有趣的喷画

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b)学习喷画的方法。

  i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

  c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

  d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  3.愿意参与手形彩绘活动,体验手形创作的乐趣。

  活动重难点:

  重点:了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  难点:能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  活动准备:

  1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称,做各种手影游戏。

  2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

  3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

  活动建议:

  一、播放手影游戏视频,引发幼儿活动兴趣。

  1.播放手影视频,了解手部的不同造型

  提问:你发现了哪些好玩的手形?你会变出什么手形?

  2.请个别幼儿介绍变出的手部造型,并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

  小结:原来小手可以变化出各种不同的手形,同样的手形转换方向,可以变出不一样的动物。

  二、欣赏手形彩绘图片,大胆彩绘动物形象

  (一)出示手形彩绘图片,观察多种手形彩绘作品

  1.提问:你发现手形变出了哪些动物?

  2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

  小结:原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

  (二)教师示范手形彩绘步骤,掌握手形彩绘技巧。

  1.教师运用顺口溜,示范手形彩绘的步骤

  2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

  (三)幼儿自主创作,教师观察指导

  1.提出绘画要求:

  (1)想好要变什么动物,变出动物的形象不要动。

  (2)先找到眼睛的位置画固定好,每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

  (3)大笔刷底色,小笔画细致的地方。

  2.幼儿自主创作。

  三、同伴相互欣赏,运用动物形象表演手偶剧。

  1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

  提问:你的手形变出了什么动物?它有哪些特点?

  2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

  小结:手形变出各种不同动物的形象,还一起合作表演了手偶剧,我们的小手真能干。

  活动延伸

  组织进行一场简短的“手偶讲述”活动,展示自己的“创作风采”。

  《手型彩绘》课后反思

  通过组织《手型彩绘》这节美术活动,我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性,从开始的手影表演导入,到幼儿自己变手影;从手形的摆设,到彩绘的形象图片;从准备的活动材料,到孩子们自己的动手操作,我做到逐步深入,层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上,利用手掌、手指形态变换出不同手型,并大胆运用色彩尝试手型彩绘,体验创作的乐趣,充分体现了活动的有效性。另外,还通过引导幼儿欣赏课件,感受手型彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物,可以摆出不同的手形”,打开了幼儿的创作思路,引导幼儿积极的创新。

幼儿园大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。

  2.发展幼儿表达与表现的能力。

  3.鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。

  2.长卷画纸、彩笔、双面胶。

  活动过程:

  1.故事导入,引发幼儿兴趣。

  (1)教师一边演示拼图,一边讲故事的开头:“有一只猫,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图:猫四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图:上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图:猫走路,尾巴上扬]

  (2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

  2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。

  (1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?

  (2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。

  3.幼儿分组合作绘画。

  (1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”

  (2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

  (3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。

  (4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  (5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

  4.作品展示,讲评。

  (1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

  (2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

  (3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。

  (4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

  (5)幼儿自由编讲故事。

  5.延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。

幼儿园大班美术教案 篇7

  幼儿园大班下学期美术教案《我班的种植园地》

  活动目标:

  1.观察种植园地生长的植物,尝试用写生的方法表现,进一步了解写生画的特点。

  2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

  3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

  活动准备:

  1.教具准备:写生画作品若干。

  2.学具准备:勾线笔、画纸等。

  活动过程:

  (一)谈话活动,引起兴趣。

  观察写生作品,了解写生画的特点。

  教师:你看到了什么?这些画和我们以前看过的画有什么不一样?你知道这些画是怎么画的吗?(介绍什么是写生画)

  (二)认识取景框,提出绘画要求。

  1.了解开展写生活动的要求和方式。

  教师:户外写生时,是不是看见的东西都要画下来?有什么办法可以帮助我们?

  教师:你认为在画写生画之前要注意什么?(寻找合适的位置, 所要表现的画面,仔细观察所要表现的物体)

  2.提出绘画应注意的问题。

  教师:如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点(近一点)的东西可以怎么来表现?在阳光下画画应该注意什么?

  (三)教师带领幼儿到种植园地。

  帮助幼儿寻找合适的地点,确定所要表现的画面。

  教师:怎么样才能选定你想要画的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)

  (四)教师总体评价。

  幼儿互相介绍自己的作品,教师总体评价。

  活动延伸:

  1.领域渗透:结合健康活动关于眼部保健的常识,知道在户外写生时注意用眼卫生,背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

  2.家园共育:有条件的家长带幼儿外出游玩时,可以带上画笔、画夹,开展户外写生活动。

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