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[荐]家长开放周活动总结系列

08-23

 

家长开放周活动总结(篇1)

  在老师的精心准备,幼儿的积极投入,家长的热情参与下,大五班家长开放日活动圆满地结束了。活动中,我们三位老师一如既往、恪尽职守、团结合作,赢得了家长们的一致好评。

  吴老师执教了数学活动《有趣的数学世界》。科技发展日新月异,家长的要求也不断地提高。他们希望老师能多借助高科技产品,给孩子传递更丰富更前沿的信息(这也是去年家长开放日时,陆凌霄家长提出的建议)。于是吴老师利用数码相机、网络等资源,制作了课件。运用课件上课,不但孩子们的兴趣提高了,学习兴趣更浓厚了,连家长也觉得耳目一新,他们普遍认为:数学活动生动有趣,孩子发言积极,学到了许多生活中的数字概念(z家长);孩子上课时注意力集中,善于动脑,对生活中的数字较敏感,比较满意(z家长);日常生活中有太多与数字有关的事物,要培养孩子对周围事物的兴趣,多问才能多知(倪同学家长);听了老师的课,让我感到数学无处不在,使我知道如何教育她(顾同学家长)。

  王老师组织了游戏活动《欢乐总动员》,把孩子分成三组进行抢答。家长们很喜欢这种游戏形式,他们发现,孩子学到了很多课本上学不到的知识,能让她们在潜意识中加深印象(z家长);趣味问答能激发孩子的兴趣,培养孩子良好的思维习惯。适当的知识积累能帮助孩子有一定的知识储备(z家长)。陆凌霄家长发现孩子课上及课后表现比过去自信多了,能积极参加各项活动。我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友,注重自己在群体中的表现。

  本次活动很有意义,不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现,也更理解了老师付出的辛苦。以后我们会更主动地配合老师的要求,加强与老师的沟通(z家长)。和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多,对改进孩子的教育方法很有帮助(z家长)。在看到孩子进步的同时,家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展。他们希望老师能多多关心我的内向的孩子(z家长),需要老师多加提问(z家长),多加引导、帮助孩子能积极发言(z家长)。今后,我们会创设更多的机会,引导孩子自由探索、自主发展,成为学习的主体。

家长开放周活动总结(篇2)

  孩子在幼儿园上课怎么样?大班了,孩子们是否比以前进步了?这样的疑虑时常在家长的脑海中盘旋,他们真的非常想知道答案。为了满足家长的需求,更为了增进家园联系,周五上午我们大班组举行了“家长开放日”活动。

  早晨,孩子们陆续来园,家长们渐渐的充盈着操场,家长开放日活动拉开了帷幕!丰富的晨间活动:跳绳、自制健康玩具、运球、障碍赛,让家长进一步了解了孩子的运动方式。活泼富有朝气的早操:韵律操、功夫操,让家长看到了自己孩子的动作发展程度。教学活动开始了,然而一清早的突然停电考验着组织语言活动的老师,关键时刻,教师的临场应变能力如何呢?

  “人生路”原来准备了语言绘本阅读《猜猜我有多爱你》,为了让幼儿更好地理解故事内容,领会故事中的亲情,她提前制作了绘本课件。但早晨突如其来的停电,把我们弄得晕头转向。我们俩马上商量‘怎么办?’最后,我建议她上下周一的语言课《会游动的小岛》。并找来教案(已备好)一起讨论教学手段、方法等。9:00整活动开始了,在“人生路”的引导下孩子们认真观察图片,积极发表见解,和爸爸妈妈一起创编故事,一堂生动有趣、家园互动的语言活动在大家的努力下取得了成功。随后,我执教了大班数学活动《有趣的球体、圆柱体》。

  今天上午,我收到了家长朋友们的听课反馈表。更让我感受到了一份幸...

家长开放击活动总结必备10篇

 

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家长开放击活动总结 篇1

  阳光灿烂的夏天,xx幼儿园的小朋友们也不例外。20xx年5月20日开始,连续三天早上我园家长朋友们如约来到幼儿园孩子所在班级里,听本班教师介绍本班课题的开展情况,了解幼儿在园的早上半天的生活、学习情况,参与幼儿园教育,让家长也了解教师们如何引领孩子从一日生活中、游戏中学习数学。

  活动中,家长们按各班级拟定好的开放日活动方案的流程,逐一参观了孩子的各项活动,看着宝贝们在班级老师的引领中学着各种技能,有的家长开心地笑了,有的家长纠结着,有的家长好想帮孩子……小班展示的是创设游戏化的情景区域,让幼儿在玩中学数学,在学中运用数学。中班展示的户外体育游戏,小朋友们非常乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,宝贝扮演能干的“小青蛙”,通过数学知识,层层闯关,闯关成功后露出满脸的喜悦!大班展示的是数学教育活动《以客体为中心认识左右》,整节活动通过游戏的形式让幼儿在游戏中学习数学知识,让幼儿在玩中学,学中玩。

  5月20日的上午,晴朗的天空下,宝贝们生龙活虎的身影随处可见。教室里,宝贝们听着老师们的指导,认真完成着各项任务;操场上,孩子们和爸爸妈妈们一起完成老师布置任务,又有另一种快乐!

  和孩子们在一起的时光过得真快,在活动结束时,家长们还根据幼儿园的《家长开放日反馈表》的内容进行了填写,以便幼儿园及时掌握各班老师和孩子的成长情况,增进家园、亲子情感,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向良性发展。

  活动中,教师们都注重让问题情境化以吸引幼儿,强调幼儿动手操作,孩子们在游戏中体验、探索、合作、学习,家长们在观摩、参与幼儿的集体活动、游戏的过程中,增进了对幼儿园工作的感性认识,同时,也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐,加深了亲子间的情感。

家长开放击活动总结 篇2

  为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,11月3日周二上午,我们进行了家长开放日半日活动,我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。

  这次家长开放日,我们和往常一样,教师和保育员早早地就准备着一切,从课程的选择、设计和准备教具、椅子到半日活动的安排等等,我们都做到细致地考虑,虽然这也不是第一次进行家长开放日活动,但是我们也还是认真对待,也就希望能让家长们更好地了解自己孩子的'在园的情况。

  在开放日中,由于有孩子们爸爸妈妈的到来,使我们的教室一下子变得热闹起来。本次活动,我班进行了两个的教学活动,绘本《拍花萝》、音乐《两只小鸟》。第一个活动“拍花萝”是一个传统游戏儿歌。儿歌琅琅上口,诙谐幽默,其中有很多内容都比较的贴近幼儿的生活,幼儿爱听爱学,非常便于记忆记忆,幼儿可以从儿歌的学习中,获取新的知识和经验,如儿歌里渗透了科学教育和数学教育,对于幼儿学习《拍花萝》儿歌有一定的创编的空间,也能激发幼儿的想象和表述的愿望。同时,幼儿也是和教师之间边唱边和。儿歌采用了问答调的格式,给幼儿提供了很好的游戏参与机会,还是一首有趣的数数歌,幼儿在唱唱念念之间便自然学习了数的概念。最后,这首儿歌还融合了中国传统儿歌“一字歌”的因素...