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大家在做行测逻辑填空题时常常会被虚词所困扰、干扰，下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测逻辑填空备考：阅读敏感假设句”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
行测逻辑填空备考：阅读敏感假设句
在公务员考试行测中，片段阅读占很重要的一部分，其中主旨观点题是片断阅读中的重中之重，明确主旨观点对于各种片段阅读的试题都有积极的作用。主旨观点题相对其他题型来说不难，但是做准确是一方面，更重要的是快且准确。为了帮助广大考生更好的掌握该题型，小编在此给大家介绍一种主旨观点题提速的技巧，希望对各位考生有所帮助。
主旨观点题需要我们在阅读完整个文段后充分理解作者想要表达的一个重点含义。那如何快速而完整的得知作者究竟想告知我们什么呢?首先要结合文段的行文脉络，找到叙述主体及对其的描述。其次要结合关键词句找到文段核心寓意。而关键词句究竟有哪些呢?下面我们说一下关键词句中常见的一种——假设句。
顾名思义，假设句就是假定一种情况，陈述在这种假定情况下所产生的后果或提出问题。
假设句的假定情况一般由“假设、假如、假定、如果、比如、比方说”等词语引出。文段中出现假设句该句极有可能是文段重点想强调的句子。
【例题1】“五 一黄金周”从存到废，现在又有不少人士认为应当恢复。就公共决策要求讲，早前“五一黄金周”之所以被废，并非是源于对假日经济好处的不了解，而恰恰是因为 其人流的大量流动与环境影响，加上由人满为患所带来的不快乐等诸多原因存在而被取消。应该说，当时取消“五一黄金周”是一种利弊权衡的结果。所以，除非过 去取消“五一黄金周”的理由已经消失，或者说其所有的利弊关系已经有了根本变化。否则，如果没有必须具备的民意征求程序，而仅仅只以经济上的好处为理由做 出行政决策，那“五一黄金周”一旦真的恢复， 劳动者对其就很难做出相应的正面评价。以上文字的核心观点是：
A. “五一黄金周”的存废是一个公共政策问题
B. 过去取消“五一黄金周”是因为假日经济的弊端显著
C. 评价“五一黄金周”的存废要有权利视角
D. 要想恢复“五一黄金周”，必须有征求民意的过程
【答案】D
【解析】文段首先提出对“五一黄金周”存废的争议，接着分析其被废是一种利弊权衡的结果，最后指出如果没有必须具备的民意征求程序，而直接恢复“五一黄金周”，必须具备民意征求程序。而尾句出现了“如果。。。那”为假设句特殊强调了这样一种情况，恰恰就是作者想要强调征求民意是一个必要的前提。选项A与B强调内容非文段重点内容而是为了引出后面的假设排除，选项C为评价“五一黄金周”而文段强调的是恢复“五一黄金周”要怎么做排除，选项D强调“五一黄金周”恢复要走征求民意过程是文段强调内容,所以选择D选项。
主旨观点题重点在于体会分析句义找到重点的语句，阅读敏感的方法大家要掌握，它可以在保证正确率的同时有助于提高做题速度，大家也要去分析去注意这些特殊的敏感词。最后希望大家学懂方法并自如运用，最终顺利完成考试。
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公务员行测言语理解：行测阅读总分文段为何“总”是出错
主旨观点题是行测片段阅读当中的必考部分，而总分文段又是主旨观点题当中出题人考察频率比较高的一种行文脉络。很多考生在考场上面对字数比较多的文段时，往往由于时间的关系，很难准确的把握文段的重点与非重点。
就总分文段而言，各位考生经常拿捏不准哪一句话是文章的“总”从而导致“总”是出错。在这里纠正一下，其实这里的“总”并不一定是指文章的第一句话，而往往是文章的前一部分，而与之对应的后一部分一般是通过像举例论证、原因分析等具体阐释和论证文章“总”的，也就是说文章的首句不一定代表文章的中心，而我们可以利用题干当中的“分”来寻找“总”句。这样来讲的话，许多纠结的题目就迎刃而解了。下面通过两道例题来讲解下如何把握重点的“总”。
例1：公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。这段文字的主旨是( )
A . 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处
B . 分析《牡丹亭》独特的写作手法
C . 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格
D . 总结中外古典戏曲的共同点
解析：C。文章第四句话出现“比如”二字，读到最后可知文章后部分都在举例论证;而文章前半部分有三句话，第二、三句话分别对应选项的A、C。而后文核心论述的是二者的写法区分，故文章的重点句应为第三句话。故选C。
例2：榫卯结构历经数千年发展，其中明清家具的制作几乎用到了所有的榫卯种类，展现了榫卯结构进化的最终样式。作为一种巅峰技艺，榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到。其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。这段文字意在说明：
A.榫卯结构成为巅峰技艺的缘由
B.榫卯结构相较于铁钉更具优势
C.榫卯结构制品更为耐用的原因
D.古代家具中榫卯结构的独特性
解析：C。文段第三句之后分别说了榫卯制品比铁钉制品结实耐用的两个方面。而前文第一句话在讲述榫卯的发展，二句在强调榫卯制品比铁钉制品耐用这个观点。文章核心在强调的是“制品”而非榫卯与铁钉的比较，所以干扰项B排除。故选C。
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公务员行测言语理解：行测阅读中的常见错误
无论是国考、省考等大型考试，还是事业单位、选调生等地区性类型的考试，片段阅读一定是行测考试中的核心重点，也是必要拿分关键所在。但是小编发现，考生们对这类题型貌似并不“感冒”，如何断定主旨，如何判断中心论点，依然“固执”、“任性”的全凭语感来做题，也经常不加思考的坠入考试常见的雷区中难以自拔。
错误选项之“无关比较”
所谓“无关比较”，实际上就是在选项中强加了两个信息之间的对比。举个例子，例如文段重点强调的是“诚信意识很重要”，但某选项却描述为“诚信比努力更重要”，那么这就是基本的错误表达。很多同学会落入类似的陷阱中，因为当选项在表达“诚信比努力更重要”的时候，很多学生会下意识理解成，这段话依然在强调诚信重要，从而进行了错误的选择。
所以也在这里忠告各位考生，一定要分清哪个选项是直接说明主旨，哪个选项进行的是“无关比较”。
错误选项之“偏离文段重点”
所谓偏离重点，实际上就是选择了非重点的内容进行概括。例如，转折文段中转折之前的内容，总分文段中举例论证的内容，因果文段中原因分析的内容，类似这样的信息，皆非通篇行文的重点话题。如果将非重点内容进行归纳，本质上等同于无用功。
错误选项之“过度推断”
“过度推断”的问题，是很多学生会集中出现的错误。所谓“过度推断”，就是指学生在概括主旨的时候，主观性极强，往往会在主旨的基础上进行进一步推断和归纳，导致主旨的程度加重。
其实，“过度推断”的根源就在于，我们作为文段信息的阅览者，经常会主观的用自己的意识和情绪，来判断作者的立场，从而形成了自己认知层面上的“主旨”，但这个主旨却变味儿了，不再是作者的态度，而成了我们自身的想法。所以，在做片段阅读的时候，一定要具备原文意识，立足于文段本身来思考，就原文的字句进行合理的概括，是什么就是什么，不要再进行线性延伸，否则就失去了原来的“味道”。
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文章阅读是北京市公务员考试言语理解与表达部分唯一考查的题型，近两年来题量一直稳定在35道，占行测考试总题量的30%，其重要程度不言而喻。在此为大家介绍文章阅读基础知识——考查内容与做题步骤。
公务员考试的文章阅读主要形式是给出一篇400-1600字之间的文章，后面给出几个问题，要求考生根据对文章内容的理解来回答问题。阅读的材料以自然科学类文章为主，人文社科类文章为辅，所涉范围比较广泛。
一、文章阅读题目的考查内容
文章阅读主要考查考生对语言文字的综合分析、理解能力及对中长篇文章的整体把握能力。所给文章涉及知识面广泛，要求考生立足于文章内容，借助自身的言语知识进行作答。虽然考查形式是大段文章，但有大量试题是直接针对字词、语句来设置的，换言之，文章阅读这类题型实际上融合了词语替换、语句表达、长句理解、逻辑填空和片段阅读等多种题型，是全面考查考生言语理解与表达能力的综合性题型。
通过分析公务员考试中曾出现过的文章阅读题目，可以看出其考查内容主要包括以下几方面：
1.对文章中词语的考查
词语的考查属于文章阅读中考查面最小的考点，考生只需阅读词语所在句子或段落即可获得答案。文章阅读对词语的考查分为两种：一种是对文中关键词语含义的理解;一种是逻辑填空性质的考查。对关键词语含义的理解，要从句子、语段及全文的整体联系中理解词语。在具体的句子中，可根据词语所在位置的语法要求、内容要求、句子意思完整性要求等各方面确定词语的基本意思，同时还需结合文章的基本内容和感情思想倾向来理解。
2.对文章中句子的考查
文章阅读对句子的考查主要体现在对关键语句的理解上。对关键语句的把握是清除阅读中障碍，准确理解文章内涵的重要环节。关键语句一般包括蕴含文章主旨的句子，在结构上起衔接、照应作用的句子，在句意上较隐晦难懂的句子等。对文章中句子含义的理解，仍需建立在具体语境的基础上。
3.对文章中细节的考查
细节信息是承载文章内容的信息载体，同时也是最容易被考生忽略的内容，在文章阅读这样的大段落材料中细节信息就更容易被漏掉。因此，其理所当然地成为了文章阅读中的常考题型。
4.对文章主旨的考查
概括文章主旨、分析作者的观点、把握材料中心思想等对文章主旨观点的考查是公务员考试文章阅读的另一大考点。文章主旨可通过记叙文中的主题、议论文中的论点、说明文中的事物特征加以确定。而作者观点则要通过能表现作者感情倾向的词语加以确认或快速排除干扰项。
5.对文章标题的考查
标题，是文章最重要的组成部分之一。公务员考试中对标题的考查形式为要求考生从选项中选出最恰当的标题。
6.对文章语意连贯的考查
文章阅读对语意连贯的考查较少，其考查形式也以语句填充为主，在学习了片段阅读语意连贯型题目后，考生可对此有较好的把握。
7.对文章隐含信息进行推断的考查
根据文章信息进行合理推断是文章阅读中比较特殊的一个考点。它与之前几种题型的最大区别在于前面几种题型都是着眼于文章本身，而此种题型则需要考生根据文章信息，结合相关知识，再运用一定的推理方法才能得出。由此可看出，此种题型对考生的能力提出了更高的要求，难度更大。
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