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06-15
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一、改错
辩证地看，学习的意义在于做错了题，只有错题才能反映一个人学习过程中的不足。改十道错题的价值不亚于做十道新题的价值，我们必须走出“一做就错，错了再做，做了又错”的怪圈。因此对于每一次作业和每一次测验的错题都要仔细剖析，认真总结，想清楚当时为什么错、错在哪，指出自己的“病根”所在，从而实现由“不知”到“知之”的过程。
二、研究
首先要研究典型题。所谓研究是指做每道题都要深入思考，把自己拥有的知识尽量与所做的题联系起来，与做过的同一类型的题联系起来，更重要的是要看清题后面蕴藏的种种玄机，找到这一类题共同的考点。这样解一道题后，便解决了一系列问题，在头脑中又打开一条解题新路。也只有这样才算真正做会了一道题，以后，在这种类型题上出题人无论怎样做文章，你都能应付自如。
各科试题从难度来分，一般包括基础题、中档题、难度较大的综合题三种层次。难题的分量在10%～20%，试卷编制一般也按从易到难、从简到繁来编排。但近年来不少科目也不全把难点集中在最后一两道题上，而把部分难点分散在试卷不同部分。根据这些情况，考生答题贯彻先易后难原则的具体做法应该是：首先按题号顺序认真审题作答，遇到一时不会或很繁而题分又不高的题目就先做个记号跳过去，继续往下做，直至把会做的题目全部做完，再回过头去做那些一时不会做的题。
这样做有几个好处：一是完成了大部分基础题，得到了保底的基本分数，有利于在此基础上再夺高分;二是使自己在不断取得成功的基础上，保持积极、愉快的情绪，有利于消除刚迈人考场时的紧张心理;三是在完成大部分基础题后，能较充分地激活大脑中的知识结构，使自己的思维处于兴奋状态，利于攻克后面的难题，取得高分。如果一开始就做分数较多的难题，一旦攻题不成功，会使自己失去时间，失去信心，最后甚至连会做的题也没时间做或做错，导致自己考试失败
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