出国留学网二年级语文下册教案

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二年级语文下册教案9篇

 

  为了协助学生更好地理解上课内容,教师须事先编制课堂教案。若未完成教案的话,需特别留意。教案是课堂教学的基础,如何撰写一篇优秀的教案?您可在以下资料中寻找与您需求相符的相关资讯“二年级语文下册教案”,欢迎碰撞灵感,让大家都能获益。

二年级语文下册教案 篇1

  《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们,每个人都有自己与众不同的地方,只有适合自己的才是最好的。

  教学目标:

  1.会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

  2.正确、流利有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。

  3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。

  教学重点:

  1.识记生词,理解课文内容。

  2.正确、流利有感情地朗读课文。

  教学难点:

  理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。

  教学课时:2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、猜谜导入,预测激趣。

  小朋友们,大家好!今天,有一位动物朋友要来到我们的课堂上,和大家一起学习,想知道它是谁吗?(生:想)猜中了谜语,就可以把它叫出来呀!

  1.课件出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(打一动物)

  2.同学们真聪明,这个动物就是大象。(出示课文插图:大象)

  3.说说你看到了一只怎样的大象?(当学生说到大象的耳朵时请同学用自己的说说大象的耳朵)

  4.出示生字“耷”,趣味识字。

  5.(出示插图中其它小动物)今天我们要学习的新课文,讲的就是大象的耳朵。

  6.出示课题:大象的耳朵。(齐读课题)

  二、自读课文,学习生字

  1.自由读课文,用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍。

  2.组内合作识字:互读、互听、正音。

  3.教师引导:鼓励学生当小老师,教同学们认识生字,重点交流识字记字方法。

  (1)多音字:扇:shn扇动shàn风扇

  (2)图片识字:竖、竿、撑、舞

  (3)与生活体验结合识字:痛、烦、耷

  4.多种形式认读生字和词语。

  5.指读课文,检查识字和朗读情况,师生评议,正音。

  三、初读课文,感知课文内容

  1.默读课文:课文主要讲了一件什么事?(大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。)

  2.同桌互读课文,注意读好问句。

  3.学生质疑,...

爱祖国二年级语文下册教案1500字

 

爱祖国二年级语文下册教案【篇1】

  第二课时:

  课时目标:

  1、学习第4、5小节,学会生字伟理解伟大。

  2、通过三个句式的训练,引导体会祖国的伟大以及我为什么最爱伟大的祖国?初步培养爱祖国的思想感情。

  3、有感情的朗读课文,背诵课文。

  教学过程:

  一、复习检查

  1、认读生字,完成课后练习1。]

  2、齐背地1-3小节。

  二、讲读4、5小节课文。

  1、齐读第4节,说一说:我还爱谁?

  2、教师教育学生:大家都生活在祖国的怀抱中,都应该互相爱护,亲如一家人。

  3、教师范读第5节。

  (1)学会伟字

  (2)我最爱什么?爱和最爱能替换吗?(理解:最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。)

  (3)指导朗读。(突出最爱的情感。)

  三、为什么我最爱伟大的祖国?带着问题,齐读全诗。通过句式训练回答问题。

  1、出示句式:我们的祖国有(),有(),还有()。

  2、出示句是:我们的祖国多么(),多么(),多么()。

  (训练面要广,有层次。句式1请中下生回答,句式2由中上生回答,中下生仿说。)

  3、在说的基础上,让学生回答:我为什么最爱伟大的祖国?(自由准备-指名说-同桌互说。)

  4、出示句诗:我爱...,我爱...我最爱...(在说的基础上,请学生把这句话写下来。)

  四、配乐朗读课文。

  五、背诵课文。(各自准备,指名背诵,齐声背诵、同桌互背。)

  六、教师总结课文:鼓励学生好好学习,掌握本领,将来为祖国的建设做出贡献,把祖国建设的更加繁荣富强。(爱祖国的行为熏陶)。

  七、课堂作业。

爱祖国二年级语文下册教案【篇2】

  教学目标:

  1、懂得要热爱伟大的祖国,初步培养爱祖国的思想感情。

  2、学会本课5个生字,理解万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大等词语的意思。

  3、会用我爱我爱写一句话。

  4、会正确地朗读课文,背诵课文。

  重点:通过对万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树等词语的理解,使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读,培养学生热爱祖国的思想感情。

  难点:城、翔、鸽、参四个生字的读音要到位;翔、参二字的书写要端正。为什么我要爱伟大的祖国?指导学生说完整,说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点,也是教学难点。

  教学准备:CAI、生字卡片、小黑板

  教学时间:2课时

  第1课时

  教学目标:

  1、学会万、翔、鸽、参四个生字,理解万里长城、无边、飞翔、参天等词义。

  2、初读课文,学习第1~4节,理解这4节诗句的意思,在理解的基础上进行指导朗读。

  教学过程:

  一、启发谈话,引出课题。

  1、小朋友,上学期我们学过课文《祖国山水多美丽...

比本领二年级语文下册教案(集锦7篇)

 

比本领二年级语文下册教案 篇1

  教材分析:

  这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。

  教学目的:

  一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的

  过程,懂得合作的必要性。

  二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。

  三、分角色朗读课文。

  教学安排:两课时

  第一课时学习目标:通过初读课文,知道金丝猴和梅花鹿摘到果子

  的过程;在详细解读中深入感悟,合作的必要性,并在读文中随文识字,认识新字词。

  第二课时学习目标:巩固生字与新词,学会书写。分配角色有感情

  地朗读课文,更深入体会合作精神的可贵与必要。

  教学过程:

  第一课时

  一、激情引趣,揭示课题。

  1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

  2、说说这些动物都会什么?

  梅花鹿会(),金丝猴会(),小猫会(),

  公鸡会()。

  3、老师:这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是它们就进行了一场比赛。

  4、板书课题:比本领

  二、初读课文

  1、提出初读课文的要求:

  (1)把稳重生字用自己喜欢的符号画出。

  (2)给自然段标上序号。

  (3)思考:比本领的最后的结果怎样?

  2、按以上要求进行初读,师巡视。

  3、检查读书情况:

  (1)出示生字卡(摘苹果做成的)认生字。

  (2)小组接龙读课文,纠正朗读中的错误。

  (3)大家说说比本领最后的结果怎样呢?

  三、读中感悟,深入体会。

  1、学习第一自然段。

  (1)默读第一段,并画出梅花鹿和金丝猴的想法。

  (2)学生汇报:梅花鹿想金丝猴想

  2、老师:那真象它们想的那样吗?

  (1)同桌共同学习第二段,并讨论讨论:它们摘到果子了吗?为什么摘不到?

  (2)学生汇报:没有。梅花鹿虽然跑得快,但是果树太高摘不到。

  金丝猴虽然会爬树,可它过不了河。

  3、学习第三、四段。

  (1)老师范读第三段。

  (2)听了大象的话它们怎么想?怎么做呢?请生说说。

  (3)学生讨论发言。

  (4)读一读,第四段。

  四、深入感悟课文思想。

  (1)出示句子指名读:

  A它俩一下子明白了。

  B梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。

  (2)考:它俩明白了什么?为什么笑了?

  (3)学生汇报

  (4)老师小结

  五、课后思考题:

  1|、什么叫合作?举身边的例...

二年级语文下册教案月亮湾2500字

 

  “二年级语文下册教案月亮湾”为出国留学网小编为您收集并提供。教案课件是老师上课做的提前准备,现在着手准备教案课件也不迟。 准备教案课件的过程中,老师需要思考如何更加生动。或许你能从中找到需要的内容!

二年级语文下册教案月亮湾【篇1】

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、学会本课地8个生字,理解由生字组成词语。

  3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

  教学重点难点

  1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、理解由生字组成的词语,感受月亮湾的美丽。

  教学时间2课时

  教学准备

  多媒体生字卡片

  第一课时

  课时目标

  1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。

  2、学习生字,指导书写。

  教学过程

  一、谈话导入,激发兴趣

  二、配乐介绍,初步感知

  1、听听导游小姐的介绍。

  2、听了介绍,你们觉得月亮湾美丽吗?你们最喜欢这儿的什么?

  3、学生自由朗读课文。

  4、指名朗读自己喜欢的段落。

  三、学习生字,指导书写

  1、认读生字,相互交流识字的方法。

  2、出示:映灿坡

  3、指导书写。

  第二课时

  课时目标

  1、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

  3、学习生字,指导书写。

  教学过程

  一、检查复习,导入新课

  二、品读课文,读中悟情

  (一)学习第一段

  1、指名朗读第一段。

  2、现在,我们就把自己当作月亮湾的小公民,该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢?

  (指导朗读)

  (二)学习第二段

  1、自由读课文,数一数这一段一共有几句话?想一想,写了村前哪几处地方的美丽景色?你最喜欢哪一地方的景色?2、学生交流,指名讲述。

  1)板书:小河河上河里河岸农田

  2)这些地方是怎么的美呢?

  3)你们能用自己的朗读来读好吗?评议。

  4)谁能按照课文顺序,说说月亮湾村前的美丽景色吗?

  5)练习背诵。

  (三)学习第三段

  1、村子前面的景色真美丽,那村子后面的景色是怎样的呢?

  2、指名读,提出不懂的地方。

  3、茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声(表明人民生活的幸福和快乐)

  三、总结全文,延伸拓展

  1、月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗?

  2、练习读全文。

二年级语文下册教案反思1500字(汇总7篇)

 

  教师是促进学生成长的人,要成为新时代的教师,必须在备课上下真功夫。教案可以让老师和学生更好地进入课堂环境中,怎样动笔写一份优秀的教案呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是我们整理的“二年级语文下册教案反思”,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

二年级语文下册教案反思(篇1)

  教学目标:

  1、会认本课7个生字,会写课后6个生字,学会本课词语。

  2、能正确、流利、有感情的诵读全文。

  3、通过学习课文了解蝴蝶的生长过程。

  4、通过课文的学习,激发学生观察自然的兴趣。

  教学重点:

  1、会认本课7个生字,会写课后6个生字,学会本课词语。

  2、能正确、流利、有感情的诵读全文。

  教学难点:

  1、通过学习课文了解蝴蝶的生长过程。

  2、通过课文的学习,激发学生观察自然的兴趣。

  课时安排:

  二课时

  第一课时

  教学目标:

  1、会认本课7个生字,会写课后3个生字,学会本课词语。

  2、能正确、流利、有感情的诵读全文。

  3、初读课文,朗读感悟,了解蝴蝶的生长过程。

  教学重点:

  会认本课7个生字,会写课后3个生字,学会本课词语。

  教学难点:

  1、能正确、流利、有感情的诵读全文。

  2、初读课文,朗读感悟,了解蝴蝶的生长过程。

  教具准备:

  生字卡片、教学挂图

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、大自然里除了有会上树的鱼,还有各种各样的奥秘。

  出示蝴蝶和青虫的图片,它们之间有什么联系吗?读完课文,我们就会恍然大悟。今天我们学习第13课。板书课题,指名读题,全班齐读。

  2、板书课题,指名读题,全班齐读。

  二、学生初读课文。

  1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。

  2、出示生字卡片,检查生字读音。

  (1)自由认读。

  (2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。

  (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

  (4)去掉拼音,随机抽读。

  3、记忆生字。

  你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

  还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

  4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。

  6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋...

二年级语文下册教案反思2500字(模板11篇)

 

二年级语文下册教案反思 篇1

  《小雨点》是《义务教育课程标准实验教科书》西师大版二年级上册教材第21课的内容。这是一个充满哲理的童话故事。小雨点沙沙地落下来,却没人注意它,它认为自己太平凡了。听了两只青蛙的谈论后,认识到自己虽然看起来非常平凡,却也有了不起的地方!于是,欢快地舞蹈,舞出了自我,它用舞姿告诉孩子们:平凡的生命中依然具有个性风采与魅力。课文用简单的故事传达出让人回味无穷的道理,洋溢着童心童趣,饱含着丰富的意蕴。

  依据学生的认知基础和课时任务,本课分为两个课时,我执教的是第一课时。我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确立本节课的教学目标如下:

  ①:认识11个生字,学习、积累、运用学过的词语。

  ②:正确、流利、有感情地朗读课文。

  ③:在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。

  在设计教学时,我结合二年级学生的认知特点和学生身心发展规律,采取以情趣为载体,以读悟为主线,以培养行为习惯为目的的思路。首先,以情趣为载体,调动学生参与的积极性。课前,用几条与自然现象有关的谜语导入,紧紧抓住学生的好奇心,让学生带着思考进入课堂,自然而然引出课题。然后,以读为主线,引领学生感悟、体验、理解课文内容。希望能够在潜移默化中培养学生良好的行为习惯。

  但是,在具体操作中,课堂的整体气氛及效果都还不错,对语言点的落实及把握也能够落实到位。但教师对学生问题的导语及过渡语有点生硬,不够童趣,没有考虑到二年级小朋友的理解能力和词汇量。课程时间安排上存在很大的问题,过多的讲解生字,忽略了二年级的孩子经过一年的学习已经掌握了一些识字方法,也已经具备了一定的识字能力和阅读能力,而在讲解课文时用时过短,没有考虑到孩子的理解能力,没有很详细的为学生讲解。课程在细节上的处理有些不足之处,在给孩子的语言提示也是一句话,这对于二年级的孩子还说,难度有点高,许多孩子说不出来。在问问题的时候也存在一些问题,问题与讲解连接不好,对二年级的孩子来说还有些摸不着头脑,没有达到应有的效果。

  在教师个人素质上,可能因为年轻老师,课堂经验还不够丰富。对于课堂上生成的问题,应便能力不足。有些学生回答的内容是非常精采的,或能为我所用的,或是很有价值的和引导性的,我看到了,想到了,却不知道应该如何把他体现出来,就一带而过了。对一些很有引导价值的回答只是进行了肯定,并没有利用。等我想到过以利用时,为时已晚,时过境迁了。

二年级语文下册教案反思 篇2

  教学目标:

  1、能把自己见到的风景名胜与大家共享。

  2、积极参与交际,把自己的所见讲清楚。

  3、在交流中,学会倾听,并能获得知识,感受乐趣。

  教学重点、难点:

  指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。

  教学准备:

  课件、风景名胜图片、风景名胜文字资料

  教学时间:一课时

  施教时间:10.13

  教学过程:

  一、课件引入,激发兴趣

  有位同学一开学就告诉我,暑假里,他看见了长城,觉得长城真雄伟啊。还把自己拍摄的北京风光给带来了,让我们一起来欣赏欣赏:(课件配乐北京风光图...

小学二年级语文下册教案

 

  老师们要在课前认真备好课,做好教案才能更好的给学生上课。下面是出国留学网的小编为大家整理的“小学二年级语文下册教案”,仅供参考,欢迎大家阅读!

  小学二年级语文下册《日月潭》教案

  教学目标

  1、会认9个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

  3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感

  教学重点 自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  教学难点 体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  教具准备 多媒体课件

  导 学 过 程 二 次 备 课

  第一课时查看更多内容

  小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案

  【教学目标】

  1、通过圈一圈、演一演、比一比,看图片、猜谜语,找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。

  2、采用分层默读法,环环紧扣,指导学生学习默读,了解默读的方法。

  3、自读自悟、放飞想象,联系自身经验,体会小猫给人们带来的生活情趣,充分享受阅读乐趣。

  4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情,触摸她喜爱小猫的童心,从中受到情感的熏陶。

  【教学流程】

  课前谈话:喜欢小动物吗?养过什么小动物?【查看更多内容

  小学二年级语文下册《泉水》教案

  学习目标

  1.会认8个生字,会写9个字。

  2.正确、流利...

二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案

 

  《晓出净慈寺送林子方》此诗通过描写六月西湖的美丽景色,曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读,希望对您有所帮助。

  二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案【一】

  【教学目标】

  1、正确、流利地朗读并背诵古诗。

  2、结合图画和注释,了解古诗的大意。

  3、想象诗歌描写的画面,感受意境,体会作者的情感。

  【教学重点】

  正确流利地诵读古诗。

  【教学难点】

  理解诗的意境,体会作者的情感。

  【教学过程】

  一、创设情境,走近古诗

  1、出示荷花图,请学生用一个词或一句话形容自己看到的。

  2、八百多年前,诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来,这就是今天我们要学的古诗诵读。揭示课题,指名读诗题。

  3、谁知道诗题的意思?解释诗题:晓,是早晨的意思。净慈寺,是西湖边一座有名的佛寺。林子方,是诗人的朋友。

  4、谁能连起来说说题目的意思?

  5、齐读诗题。

  二、初读引领,感知古诗

  1、自由读,读准字音,多读几遍。

  2、指名读诗。齐读。

  3、再读古诗,结合注释,和同桌说一说读懂了什么。

  4、学生反馈,简介古诗大意。相机板书:西湖六月风光、莲叶、荷花

  三、品读赏析,感悟古诗

  1、哪一句话描写了西湖的荷叶与荷花呢?

  2、出示第二句。

  3、静静地欣赏荷叶荷花的美。自由轻声读读,看看美在哪里?

  4、品读赏析。

  (1)体会“绿”

  从那个词读出了这种美?

  “无穷碧”会是怎样的?指名说。指导朗读。

  (2)体会“多”

  从这一行里你还感受到了什么美?从哪里体会出来的?

  “接天”是怎样的一幅景象?能读出来吗?

  分组读,齐读。

  5、荷叶如此之多,如此之绿,如此之广,真令人过目不忘呀!那荷花又会给我们带来怎样的感受呢?读第四行。你还会感受到什么?

  (1)体会“红”

  那是怎样的红呀?指名说,读出来。

  想做其中的一朵吗?男生读,女生读。

  6、这么绿的荷叶,这么红的荷花,想去看看吗?出示图片。

  7、看哪,无穷的碧,别样的红,组成了一幅一碧万顷、连接天日的画卷,这就是西湖六月的荷塘美景。引读第二句。

  8、配上音乐,静静地走进西湖美景。自由读、指名读、分男女生读。

  9、面对这艳丽、热烈的西湖美景,难怪诗人要发出这样的赞叹!出示第一句,师范读。

  10、谁也发自内心的赞叹一下。自由练读,谁来当当小诗人夸夸西湖?

  11、西湖其他季节也很美,但每个季节的美却各有...

二年级语文下册《羿射九日》教案

 

  新编版的《羿射九日》二年级语文下册25课的课文。下面是出国留学网为大家整理的:二年级语文下册《羿射九日》教案,仅供参考,欢迎阅读!更多内容请继续关注出国留学网liuxue86.com

  二年级语文下册《羿射九日》教案【一】

  【教学目标】

  知识目标:认读8个字。

  能力目标:能够讲述羿射九日的神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

  情感目标:与同学交流自己知道的神话故事。

  【教学重难点】

  1.教学重点是了解课文内容。

  2.能够讲述羿射九日的故事。

  课前准备:课件

  课时安排:1课时

  【教学过程】

  一、导入。

  1.动画片《女娲补天》片段,这是我们二年级时学过的一篇神话故事,神话故事给你什么样的感觉?你喜欢神话故事吗?

  2.今天我们就再来学习一篇神话故事[出示课题:羿射九日]

  二、初读课文。

  1.自己轻声读课文,注意把字音读准。边读边标出自然段。

  2.刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准,我们在一起来看看

  [出示:扶桑---那里有一颗无比高的大树,叫做扶桑。

  违反 不肯-------有一天,十个孩子违反了母亲的要求,一起跑到树上去住,说什么也不肯下来。

  神弓 神箭-------他有一张红色的神弓和十支白色的神箭。

  疾飞-------箭带着风声呼呼地疾飞,转眼间,一个大火球无声地爆裂开了,流火乱飞,红光四溅。

  拥立]

  [出示:烤焦 苦不堪言]

  三、熟悉课文内容。

  再读课文,你都读懂什么了?

  [随机教学] 指名反馈

  1.(生1:我读懂了原本只有一个太阳,但是十个太阳不听话, 所以羿才去射日的。)

  你是从哪儿读懂的?[指名读第1、2段]

  其实这里介绍的就是羿射日的原因(教师帮助学生屡顺人物之间的关系)

  2.还读懂了什么?(生2:我还读懂了羿是帝俊派到尧身边为人们除害的神,及他是怎么射日的。)

  (1) 你是从哪儿读懂的?为大家读一读好么?(生读第3段)其他同学认真听一听,你能听出羿是怎样射日的么?

  (2) 你认为哪里不好读,需要老师同学帮助?

  [出示:羿 是 帝俊 派到 尧身边 为人间 除害的 神。

  立即派人 偷偷的 从 羿的 箭囊中 抽出一支箭。]

  齐读

  (3) 默读第三段把描写羿射日的句子画一画

  (4) 读一读你画的句子。

  (5) [出示图片]看图填空,说一说羿是怎样射日的?

  (6) 看图用自己的话说一说

  (7) 读到这里,你感觉羿是个怎样的人?(英雄)

  (8) [出示:接着,羿有射掉了第二个、第三个……] 体会省略号的用法,省略了什么?

  3.质疑...

二年级语文下册《祖先的摇篮》教案

 

  最新版的二年级语文下册《祖先的摇篮》教案出来啦。下面是出国留学网为大家整理的:二年级语文下册《祖先的摇篮》教案,仅供参考,欢迎阅读!更多内容请继续关注出国留学网liuxue86.com

  二年级语文下册《祖先的摇篮》教案【一】

  【教学目标】

  1、 自学生字新词,理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。

  2、 按要求预习课文,学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题;有感情地朗读诗歌,理解课文内容,体会诗的情趣。

  3、 正确搭配词语;能照样子学写句子;尝试选择场景或有特色的景物介绍“天然博物馆”

  4、 体会大自然的美好,增强自觉保护生态环境的意识。

  【教学重点】

  在感情朗读中,感受诗的意境,体会诗的意趣。

  【教学难点】

  注意这首诗的诗行排列特点,领悟到含蓄隽永的韵味。

  【教学媒体】

  原始森林的图片

  【学生课前准备】

  预习,自学课文。

  1、 正确朗读课文,自学生字,在语言环境中理解词语。

  2、 思考:“祖先的摇篮”指的是什么?课文主要写了什么?

  3、 提出疑问,做出标记。

  【教学过程】

  一、 揭示课题,预习反馈。

  1、 板书课题,齐读,说说“祖先的摇篮”在诗中指什么?

  2、 媒体出示:“原始森林”画面,理解“苍苍茫茫”的意思。

  3、 指名分节朗读诗歌,注意诗句的停顿,随机正音。

  树阴 赛跑 污染 神圣

  4、 读了诗歌你了解到什么?有什么疑问?

  二、 品读诗句,释疑感悟。

  (一) 学习第1节

  1、 带着问题轻声朗读:“祖先的摇篮”是什么样的?

  2、 指名朗读、交流。(板书:一望无边)

  (二) 学习第2、3节,理解“美好”、“遥远的回忆”

  1、 自读,想像我们的祖先在原始森林中如何生活?(读后交流)

  2、 引读,理解“那回忆,多么美好,又多么遥远……”一句。

  3、 讨论交流。

  4、 有感情地朗读。

  (三) 学习第4节。

  1、 自读,思考:为什么说原始森林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆”?

  2、 讨论交流。(板书:文明的起点 天然博物馆)

  3、 师生合作读最后一节,加深体会。

  三、 总结全文,情感升华。

  1、 联系全文,思考讨论:怎样才能使原始森林地久天长,永远不被污染呢?

  2、 交流保护环境,维护生态平衡的办法和措施。(板书:天长地久 不被污染)

  3、 配乐有感情地朗读全诗。

  4、...