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2017高考全国卷Ⅲ作文分析

 

  岁月匆匆,又到高考时;豪情满怀,义薄云天志;同窗载载,探索比聪智;人生漫漫,拼搏有几时? 珍惜所有,莫待转眼逝。高考日,祝把握机会,拥抱成功!更多高考资讯请关注出国留学网高考网。

 2017高考全国卷Ⅲ作文分析

  2017年全国3卷作文试题采用同一主题的“二选一”命题形式,以“我看高考”或“我的高考”为题要求学生写一篇作文。这一题目既意料之外,又在情理之中。这一题目呈现出如下几个方面的特点:

  一是不回避热点。2017年是我国恢复高考第40周年。恢复高考,对于教育,甚至对于整个国家发展的历程都是一个具有重大意义的历史事件,对于2017年来说,这无疑是一个热点,但这样的题目没有回避这样的热点问题,其命题用意就是要引导学生关注在中国发展进程中的重大事件,并自己思考这一事件的历史意义。这一命题思路正是高考强调“立德树人”这一核心的具体体现。

  二是贴近学生生活实际,关注学生的自我认识与自我体验。“高考”可以说是最接近学生的。试题要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。这一要求中的核心词有两个,一是“我”,二是“高考”。这就明确告诉考生,不要去空泛的谈论恢复高考的意义和影响,而要从自己的视角,从自己的切身体会去看高考,这体现了高考在关键能力上强调独立思考、分析问题和解决问题的命题指向。

  三是命题形式新颖,体现为一是采用给副题拟正题的形式,二是二选一的题目,体现了选择性。“我看高考”的命题指向是理性思考,“我的高考”则指向了感性体验。这让具有不同思维特点的学生可以选择能体现思维特点题目,发挥自己的优势。

  如果选择“我看高考”,就要求写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时段对于高考有怎样的认识,可以从高考改变了一代人的命运,改变中国社会的走向等角度切入,还可以从高考的不断改革这一角度切入;这就需要考生在这一方面有着丰富知识储备。写作此题,既可以谈古论今,调动自己从长辈处听到或从书上看到的相关事件和经验,从高考40年变迁史和改变很多人命运的角度,写成指点江山的深度思考类作文,但要注意避免装深沉、伪博学。

  如果选择“我的高考”,则可以讲述一个自己与高考相关的故事,在故事中表达出自己对高考的感受和看法。这就使这个题目很接地气,学生会有很多话可写可说。可以从自己的高考体验入手,回忆自己或身边的故事,写成情感抒发类文章,但要避免单薄的自我情感抒发。如果可以把个人及高考放置于时代的大背景之上,写出时代的冲击和震撼,表达出真实的感受和思考,一定能成为亮点。

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2017高考全国卷Ⅲ作文点评分析

 

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 2017高考全国卷Ⅲ作文点评分析

  2017年全国3卷作文试题采用同一主题的“二选一”命题形式,以“我看高考”或“我的高考”为题要求学生写一篇作文。这一题目既意料之外,又在情理之中。这一题目呈现出如下几个方面的特点:

  一是不回避热点。2017年是我国恢复高考第40周年。恢复高考,对于教育,甚至对于整个国家发展的历程都是一个具有重大意义的历史事件,对于2017年来说,这无疑是一个热点,但这样的题目没有回避这样的热点问题,其命题用意就是要引导学生关注在中国发展进程中的重大事件,并自己思考这一事件的历史意义。这一命题思路正是高考强调“立德树人”这一核心的具体体现。

  二是贴近学生生活实际,关注学生的自我认识与自我体验。“高考”可以说是最接近学生的。试题要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。这一要求中的核心词有两个,一是“我”,二是“高考”。这就明确告诉考生,不要去空泛的谈论恢复高考的意义和影响,而要从自己的视角,从自己的切身体会去看高考,这体现了高考在关键能力上强调独立思考、分析问题和解决问题的命题指向。

  三是命题形式新颖,体现为一是采用给副题拟正题的形式,二是二选一的题目,体现了选择性。“我看高考”的命题指向是理性思考,“我的高考”则指向了感性体验。这让具有不同思维特点的学生可以选择能体现思维特点题目,发挥自己的优势。

  如果选择“我看高考”,就要求写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时段对于高考有怎样的认识,可以从高考改变了一代人的命运,改变中国社会的走向等角度切入,还可以从高考的不断改革这一角度切入;这就需要考生在这一方面有着丰富知识储备。写作此题,既可以谈古论今,调动自己从长辈处听到或从书上看到的相关事件和经验,从高考40年变迁史和改变很多人命运的角度,写成指点江山的深度思考类作文,但要注意避免装深沉、伪博学。

  如果选择“我的高考”,则可以讲述一个自己与高考相关的故事,在故事中表达出自己对高考的感受和看法。这就使这个题目很接地气,学生会有很多话可写可说。可以从自己的高考体验入手,回忆自己或身边的故事,写成情感抒发类文章,但要避免单薄的自我情感抒发。如果可以把个人及高考放置于时代的大背景之上,写出时代的冲击和震撼,表达出真实的感受和思考,一定能成为亮点。

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2017年高考全国卷作文简析:难于选材、难于套作

 

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  2017年的高考如约而至,今年的高考,依然如往年一般牵动着千万学生与家长的心弦。其中,语文作为第一门开考的学科,自然备受瞩目。那么就让我们走近新鲜出炉的2017高考语文全国卷,对饱受关注的作文作一简要了解:

  今年全国卷作文的形势,可以用“关注传统,着眼时事,勇于创新”三个关键词加以概括。全国Ⅰ要求根据时事关键词向外国青年呈现中国,全国Ⅱ要求从6个古诗句中选取2到3个并自行立意,全国Ⅲ则要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。总体来说,作文着眼于时事热点和传统文化两大领域,并在形式上作出了较大的探索,使命题形式更加多变。这些改变,不但给人以眼前一亮的体验,同时,也有了更加明确的任务性,更加难于选材、难于套作,这无形中对全国卷的考生提出了更高的能力要求,也暗示着高考作文命题内容更加关注传统与时事,命题形式不断创新的一种命题趋向。

  全国Ⅰ:着眼时事,任务驱动

  全国Ⅰ卷着眼时事,提出十二个“中国关键词”,并要求考生从中选取两三个关键词来呈现你认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。这一作文无疑是在去年的漫画作文之后,对于任务驱动型作文的重归,并作出了形式更加新颖的探索;同时,作文内容更紧扣了时事热点,要求考生对当下时事有广泛及深入的理解,向考生的能力提出了更大的挑战。

  全国Ⅱ:关注传统,勇于创新

  与全国Ⅰ、Ⅲ卷相比,全国Ⅱ卷的作文题则更加出人意料。给出6个古诗句,并要求在其中选取2或3个,自行立意,确定文体,自拟题目。这无疑紧扣了新考纲对于加强文化常识考查的要求,同时,在作文考查的创新之路上迈出了一大步。面对从未见过的作文题型,考生有可能一时无从下手,这一题目,也极大地考验了考生的临场作文能力。

  全国Ⅲ:崭新形式,有所探索

  去年才诞生的全国Ⅲ卷,在作文方面也紧紧把握住了时事与创新的脉搏。与去年的材料作文形式截然不同,今年的全国Ⅲ卷作文,在高考40周年之际,要求考生以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。这体现出了全国Ⅲ卷对当下热点的关注,虽说本质上依然类似于考生常见的话题作文,但却在形式上作出了初步的探索。

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2017年高考热点

2017高考全国卷Ⅱ作文点评

 

  无论你的高考成绩怎么样,要相信,未来的日子还长,不要因为一次考试就一蹶不振!下面我们来看看由出国留学网高考栏目整理而出的:2017高考全国卷Ⅱ作文点评解析,提前祝您取得好成绩!

  2017高考全国卷Ⅱ作文点评

  22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

  ①天行健,君子以自强不息。 (《周易》)

  ②露从今夜白,月是故乡明。 (杜 甫)

  ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。 (李清照)

  ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。 (魏 源)

  ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。 (鲁 迅)

  ⑥数风流人物,还看今朝。 (毛泽东)

  中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

  设计思路:

  2017全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成,试题命制充分发挥作文的积极导向功能,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生自觉继承、转化优秀文化传统,增强国家意识和社会责任感,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

  试题既让每个考生有话可写,又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句言浅理明,贯穿其中的思想主线清晰,具有很好的亲和力,考生在理解上没有难度;而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度,便于考生发挥;要求考生结合自己的感触与思考,为命题加大了空间纵深,也为优秀作文提示了明确指向。

  分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句,有诗词有随感,或豪迈或温婉,有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵,涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立,言简意赅,又彼此关联,声气相通。将六句并列齐观,从《周易》到毛泽东,本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息,是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。

  命题要求“以其中两三句为基础确定立意”,实则是引导考生结合自己的感触与思考,在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合,从“小我”或“大我”的角度,以古鉴今,古为今用,激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵,如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为;也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意,如以③④⑤为基础,讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系,如以①③④⑤为基础,探究如何全面提升个人的人格境界,或以②⑤为基础,表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索,或以③⑤⑥为基础,论说坚持自我与承担社会责任之间关系,等等。

  考生也可能更看重“中国文化博大精深,无数名句化育后世”带给他的感触与思考,而由此出发立意行文,对名句作者及其时代进行历史分析,个性化地阐发中国文化“博大精深”;或结合自己的经历和体会,讲述中华名句化育后世的精彩故事,论说名言警句对文化传承的重要意义。

  命题明确要求考...

2017年高考全国卷Ⅰ作文解析点评

 

  无论是高考是成功还是失败,我们终究要面对现实,但是我们要有一颗永不言败的心,加油!本文“2017年高考全国卷Ⅰ作文解析点评” 由出国留学网高考栏目整理而出,希望对您有所帮助!

  2017年高考全国卷Ⅰ作文解析点评

  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

  据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

  请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

  专家评析:

  2017全国Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报道,为了让考生的思考更集中、更深入,命题时做了必要的调整与提炼。

  命题在材料选用方面下足功夫,在写作要求的命制方面,反复斟酌试题的素材、内容和情境,直观而策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛,坚持以学生为本,接地气、有生气,时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令,鼓励考生从所知所学所感出发,在对宏大话题的把握中,感性叙说,理性思辨,畅所欲言,“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦,关心现实国情与改革发展,展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。

  “呈现你所认识的中国”要求大处着眼,十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手,而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感,也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国,由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国,由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国,由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外,还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观,将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连,也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种,都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的中国。

  命题在引领价值观的同时,并不限制考生的想象力,相反鼓励关键词搭配组合的创造性,为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要,从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切,借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题,正视前进中的矛盾,看到潜在的危机,以高度的忧患意识未雨绸缪,为中国特色社会主义事业出谋划策,添砖加瓦。

  本题立意空间极其广阔,不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生,也考虑到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中,使关键词形成有机的关联并不难;但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合,并能由此写好文章则又不那么容易。

  写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心...

2017年高考全国卷作文简析

 

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  2017年的高考如约而至,今年的高考,依然如往年一般牵动着千万学生与家长的心弦。其中,语文作为第一门开考的学科,自然备受瞩目。那么就让我们走近新鲜出炉的2017高考语文全国卷,对饱受关注的作文作一简要了解:

  今年全国卷作文的形势,可以用“关注传统,着眼时事,勇于创新”三个关键词加以概括。全国Ⅰ要求根据时事关键词向外国青年呈现中国,全国Ⅱ要求从6个古诗句中选取2到3个并自行立意,全国Ⅲ则要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。总体来说,作文着眼于时事热点和传统文化两大领域,并在形式上作出了较大的探索,使命题形式更加多变。这些改变,不但给人以眼前一亮的体验,同时,也有了更加明确的任务性,更加难于选材、难于套作,这无形中对全国卷的考生提出了更高的能力要求,也暗示着高考作文命题内容更加关注传统与时事,命题形式不断创新的一种命题趋向。

  全国Ⅰ:着眼时事,任务驱动

  全国Ⅰ卷着眼时事,提出十二个“中国关键词”,并要求考生从中选取两三个关键词来呈现你认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。这一作文无疑是在去年的漫画作文之后,对于任务驱动型作文的重归,并作出了形式更加新颖的探索;同时,作文内容更紧扣了时事热点,要求考生对当下时事有广泛及深入的理解,向考生的能力提出了更大的挑战。

  全国Ⅱ:着眼时事,任务驱动

  与全国Ⅰ、Ⅲ卷相比,全国Ⅱ卷的作文题则更加出人意料。给出6个古诗句,并要求在其中选取2或3个,自行立意,确定文体,自拟题目。这无疑紧扣了新考纲对于加强文化常识考查的要求,同时,在作文考查的创新之路上迈出了一大步。面对从未见过的作文题型,考生有可能一时无从下手,这一题目,也极大地考验了考生的临场作文能力。

  全国Ⅲ:崭新形式,有所探索

  去年才诞生的全国Ⅲ卷,在作文方面也紧紧把握住了时事与创新的脉搏。与去年的材料作文形式截然不同,今年的全国Ⅲ卷作文,在高考40周年之际,要求考生以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章。这体现出了全国Ⅲ卷对当下热点的关注,虽说本质上依然类似于考生常见的话题作文,但却在形式上作出了初步的探索。

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2017年高考全国卷作文备考思路及热题预测

 

  【2017年高考全国卷作文备考思路及热题预测】

  2017年高考将至,高考作文命题一直是广大备考师生及高考研究者的关注焦点。一直以来,备考者和高考命题人都在博弈,也即是押题与反押题。因此,本质上所谓押题、猜题都只是高考备考者和高考命题研究者的一种努力和企及。遵循命题规律,挖掘命题思路,准确捕捉命题方向对于考生的备考有百利而无一害。

  一、形式:任务驱动,引领写作

  高考作文的命题大致经历了这样一个过程:命题作文——话题作文——材料作文——任务驱动型材料作文。命题形式的变化轨迹,反映命题人防宿构的目的越来越强,以往那些考前突击背范文,列重点的方法已经无法应对现在的高考命题了。全国卷写作的方向越来越明确,在“写什么”上给出了明确的限制,在“怎么写”上自由发挥,在“写得怎么样”上分出考生的高下。因此,当下的高考作文命题不会给学生设置审题的难度,考生不会不知道“写什么”,节省了阅读材料和解读材料的时间,可以集中精力去构思“写什么”。因此,命题人会在作文材料后面给出具体的写作任务。

  二、材料:实与虚的权衡

  作文命题材料的选择不外乎两种:实与虚。所谓“实”的材料,则是从社会事件的角度选材。在选择命题材料上,备考者要注意两点:一是5月份以后的事件不会选,因为这时候高考作文已经命好了。二是要排查全国卷考区大型质检的作文题,这些命过的材料一定会被高考命题人规避的,不可能再出现在高考卷上。

  所谓“虚”的材料,则是不直接从社会事件选材。有三种方式。一种是虽然材料不直接取自社会事件但一定反映社会现象,比如去年的“打脸”漫画。一种是命题人抽象出来的或虚拟的情境材料,比如去年的“语文素养”和“花茶工艺推广”。还有一种是示例类材料,只给例子和思路,让考生依照这样的思路,自由选定写作方向,表达思想。如下面热题预测例2。

  三、角度:辩证、批判与重建

  高考作文命题要凸显公平性和选拔性。考生思想层次高低不齐,但是无论哪类考生,都必须有适合他们的写作角度。这就要求作文的命题材料一定要有发散性,要能让不同层次的考生说话,否则,大家都写不出什么或者都写得差不多,这种作文命题就不具有效度和区分度。通常考生在写作时要具备两种思维。一是辩证思维。学会辩证地看问题,发展地看问题。既要认识不足又能看到发展前景。二是批判与重建思维。批判是当下考生必须具备的考场作文的基本能力,批判的角度、深度、程度控制、层次设计等等都要把握好。批判的同时要有重建的能力。重建更能看出一个考生的思想境界。

  四、思想:文体、观点与章法

  高考作文命题担负着纠偏的重任。以往各种奇葩文体满天飞。今天,当新材料作文,尤其是任务驱动型作文成为高考考场作文的主角之后,命题者已经对文体有了明显的偏爱——议论文。观点、方法、结构,要在短暂的时间和狭小的的空间里展示出来,这是最能体现出考生建构能力的。命题者的这一思路无疑在引导考生热爱读书,勤于思考,熟练章法。

  全国卷的作文题从整体上注重考查考生思维的深度,引领学生辨析核心概念,在比较中说理论证,既让不同学习风格和思维习惯的考生都有发挥空间,又强化试题的选拔功能。这类思考强度较大的作文题,需...

小学4年级学生写高考全国卷作文刷爆朋友圈

 

  出国留学网高考网为大家提供小学4年级学生写高考全国卷作文刷爆朋友圈,更多高考资讯请关注我们网站的更新!

  小学4年级学生写高考全国卷作文刷爆朋友圈

  6月7日,全国高考语文结束后作文题目被社会关注。下午,华中师范大学附小四(1)班班主任陈祖兰把全国卷作文题目发给大家,孩子们根据漫画写出自己的作文。孩子们的作文在朋友圈很快走红。下面就是孩子们写的高考作文——

  差异背后

  华师附小四(一)黎昱彤

  今天不得不是个好日子,诺儿扬起嘴角,像被两个热气球提起来似的,眼角往校门口的光荣榜上瞟了一眼,看见自己的名字占据榜首后,满意地拢了拢大衣,快步朝教室门口走去。

  一进教室,便都是同学们的吵闹声,诺儿凑过去,听见吵闹的内容,嘴角便又不由自主荡漾开一抹骄傲的笑,“哎,你知道么?那个陈诺儿又是一百分,第一名啊!”“是啊,她可真厉害!”

  不觉的,诺儿看见一个灰黑色的身影一闪而过,随后坐到了诺儿身后的位置上。

  “小刚,你怎么了?”诺儿一脸担心地望着身后位置上脸色阴晴不定的小刚。

  小刚叹了口气,摇摇头,有些无可奈何“我这次只考了五十五分,又要“完蛋”了!”

  诺儿拍拍他的肩,安慰着。

  放学了,诺儿收拾完后,瞟了一眼还趴在桌上的小刚,回家去了。

  诺儿家中---

  “妈妈,你知道吗?这次我考了一百分,光荣榜第一!”诺儿一进家门就挥舞着那张卷子兴奋地大喊道。

  坐在皮椅上的妈妈站起来,接过卷子,飞快地看了一眼,脸上掩盖不住的喜色,她轻轻给了诺儿一个吻,转身向餐厅预定了一个座位,准备带着诺儿去吃饭。

  此时此刻,小刚家---

  “你怎么回事?五十五分!哼!你还要不要脸?”小刚的妈妈怒吼着,抬手甩去。

  “啪!”清脆的巴掌声响起,顿时,小刚脸上出现了一片红掌印。

  第二次考试结束,诺儿家---

  “怎么搞的?九十八分,有得意了吧?”诺儿爸爸怒吼着,想也不想就甩了一个巴掌过去。

  小刚家---

  “来,乖儿子,这次考试有进步,看得出来你有经过努力,希望你再接再厉下次取得更大的进步!来!吃块肉!”小刚爸爸笑眯眯地给小刚夹了一块红烧肉。

  这两次考试引起我们思考,当今的考试分数真的有那么重要?家长们的反应正反映了一句话“翻脸比翻书还快。”

  一个巴掌一个吻

  华师附小四<1>班 姚凯文

  “考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”

  小明与小刚站在校门前,望着那鲜红醒目的“离高考还剩22天”的大牌子前,相视一笑,对击一掌,一个向东,一个向西,回家去了。

  小明和小刚是从小玩到大的铁哥们儿,在同一个班上。小明是班上的“天王级学霸”,爸妈都是老师,可谓将门虎子,人送绰号“推土机”,每天埋头于题海,将一座座堆得如同小山一样的学习辅导资料通通压平,真是“上知天文地理,下晓鸡毛蒜皮”。

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看小学生怎么写全国卷漫画作文

 

  本次的全国卷漫画作文不但引起了高考生们的注意,还引起了一群小学生的共鸣,这不是为小学生量身定做的小学作文题吗?进步还是退步?夸奖还是批评?怎么可以用分数论成败?作文网为您搜集了几篇小学生写的高考作文,看小学生怎么写全国卷漫画作文。

  “如来神掌”管用吗?

  小左考试得了98分,没得满分,老妈却大发雷霆,一记“如来神掌”在他脸上留下红红的伤痕;小右上次考试没及格,也受了老爹的一掌。对他们来说,只有满分或进步才能获得赞许。图中的故事其实经常发生在我们周围。

  我想对爸爸妈妈说:每一次考试,当我们成绩退步了,我们也难过、也沮丧,我们需要的是你们的鼓励和帮助。我们希望与你们在一起分析退步的原因,找到努力的方向。如果我们已经很努力了,“打”只能让我们更难过,让我们对未来的学习心生恐惧。

  我们未来的路上有无数次考试,一次小小的退步甚至失败不算什么,只要我们继续努力向前行走,就一定会迎来成功的喜悦。

  爸爸妈妈,无论什么时候,我们都希望背后能感受到你们温暖的目光,请收起你们的“如来神掌”,那真没用!

  亲吻和巴掌,能否简单粗暴地对待分数?

  考得高,给予的是亲吻;考得低,施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间,也看出家长对孩子教育方式的问题。

  面对分数,漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定,却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。分数只是一个数字,真正的含义在于它反映出学生的学习状态和学习方法。分数出来之后,反思之前的学习状态,分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一个亲吻,孩子能从中得到什么益处和思考吗?棍棒之下的教育,也许能培养出对权威服从的孩子,却无法培养有思想的公民。唯分数论英雄的家长,难以培养出全面发展、有情感有担当的孩子。

  总而言之,家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养,让孩子真正懂得学习,懂得思考。

  笋炒肉和妈妈的吻

  小明和小亮是同学。小明成绩很好,而小亮成绩很差。有一次语文考试,小明得了100分,小亮只得了55分,不及格。

  他俩回家之后,小明的家长自然很高兴,于是就奖励了小明;另一边,小亮的家长也自然火冒三丈,就“奖励”了小亮一顿巴掌。

  小亮在挨揍之后,决定认真学习。小明则照常学习。

  日子一天天过去……

  第二次语文考试,小明得了98分,不是满分;而小亮成功突破了及格线,得了61分。

  他俩又回家了。小明的家长十分愤怒,于是小明吃了一顿“竹笋炒肉丝”,而小亮的家长看到儿子进步了,自然喜出望外,就差开香槟庆祝了,小亮得到了“妈妈的吻”。

  第二天,小明和小亮在学校分享了自己的遭遇和待遇。小明听说自己比小亮高出37分还被揍一顿,小亮却得到奖励,多么不公平啊!于是一放学,小明就怒气冲冲地走回家要说法。

  在路上,他遇见了一个老人智叟。智叟问他为什么看上去那么生气。于是小明就把事情告诉了智叟。

  智叟听完后,说:“这可以理解。你每次考试都100分,这次只得了98分,你家长当然恼火了;小亮几乎每次都不及格,终于及格一次,他父母能不高兴吗?”

  小明恍然大悟。

  改变

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高级教师詹海东解读全国卷作文:要拿高分不容易

 

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  高级教师詹海东解读全国卷作文:要拿高分不容易

  东南网宁德6月7日讯(本网记者 叶伏国) 2016年全国高考今日举行,宁德市共有1.45万名学生参加上午的语文考试。今年高考也是 时隔多年之后,福建省重新使用全国卷。高考首日最受关注的莫过于作文,那么今年全国卷的高考作文题目是什么?难度又如何呢?

  7日11点30分,2016年高考第一科语文考试结束,作文题目也随之揭晓。据考生介绍,今年全国卷作文是根据一幅漫画,结合寓意,要求写一篇不少于800字的文章。

  这幅漫画的内容为:A同学第一次考100分受到了奖励,第二次考98分挨了打;B同学第一次考55分被惩罚,第二次考61分得到了表扬。

  作为高考语文考试中分值最高一道题目,高考作文每年都是家长、考生和社会各界关注的焦点。如何理解这幅漫画,从哪个角度切入可以写得“高分”?东南网第一时间邀请了宁德市教师进修学院教研员、中学高级教师詹海东解读全国卷的作文题。

  “从漫画表层意思看,这个题目会让学生普遍认为比较好写,好立意,但是要获得高分不容易。”詹海东老师说,这个题目看起来想象空间很大,但是在立意方面的指向性比较明确,很难从正面去立意 ,大部分考生可能都会写得千篇一律,那么要独辟蹊径,要出彩,拿高分,就不是很容易。

  “今年的作文题目就是发生在学生身边,很贴近考生的真实生活,几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验,考生有话可说。很多考生会以学生家长过分重视学生学习分数、反映教育片面追求分数追求升学率等方面立意,但这些只是表面立意,拿不到高分。”詹海东老师认为,这次漫画作文其实暗藏着另一层次的立意角度,需要考生透过现象看本质,具备从特殊的事情中概括出一般性知识逻辑思维能力。

  “此次全国卷高考作文如果要命名应该叫关系型漫画作文。” 詹老师认为,实际上这幅漫画叙述了两类人,考生需要理清这两类人的关系和不同点,从中拟出一个新的观点,提升到哲理性层面上,就能很好的获得高分。如反映社会评价标准单一,导致结果不合理不公平;量化考核机制不能全面反映事物真正方面;大数据时代,数据化考核虽是一种进步,但应该更科学、更全面等。

  “不识庐山真面目,只缘身在此山中。”詹海东老师用苏东坡的这句诗来形容今年高考题的审题难度。他猜测,今年的高考作文拿高分的会比较少,如果有高分,那分数也会偏高,中等以下的可能会居多。因为许多考生普遍会从表层意思去立意,就考生、考试分数、教育的层面进行论述,很难升华到更高一层理论论述。

  “高考是指挥棒,具有引导教育方向的作用。”詹海东表示,首先对于这次作文的命题要给予肯定,它让我们得到警示,教育还是要回归本质,注重基本写作能力的训练提升,按照课标教学大纲去训练,不能为了考试而去猜题、应付等。其次,在另一方面提醒学生要注重从特殊到一般、现实生活到哲理层面的思维训练。另外,他还说道,此次命题不仅仅是一场考试...