八年级语文作文题目

　　考考考，老师的法宝。但考试也是学习生活中不可或缺的哦。以下是出国留学网作文栏目为你带来的《八年级语文月考反思》，希望对你有帮助哦！

　　篇一：八年级语文月考反思

　　时光飞逝，月考又一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。

　　考试完后，妈妈就迫不及待地问我的语文考试情况。我毫不犹豫到地回答妈妈：“题目很简单，当然考得好啊！”时间一天天过去，转眼就到了去学校领取成绩的日子。由于天气原因，天降大雪，学校通过短信告诉家长各科的成绩。

　　过了两天，妈妈阴着脸把手机递到了我的眼前。我一看，顿时傻了眼，全考砸了。我分析了没考好的原因，存在以下几大问题：

　　第一：学习态度十分不端正。由于出国留学网自己太过自信，轻视了这次考试。所有的生词平时也听写准确，就没有复习，没想到正式上考场就惨了。

　　第二：上课没认真听好四十五分钟。老是做小动作，讲小话，没有认真的听老师讲课。

　　第三：阅读能力较差。平时虽然看了一些课外知识的书，但看后都抛到了脑后。

　　我真的很愧对妈妈，也愧对老师！所以，我决定以后一定要多练多听讲，做好课堂笔记。保证以后的考试中，一定有所进步！

　　篇二：八年级语文月考反思

　　叮铃铃——上课铃在耳畔响起。老师走进教室，手里拿着一叠厚厚的试卷，我定睛一看，天哪！竟然是语文月考卷，看着，我的下巴都合不拢了！还没等我回过神，老师就开始念分数了。

　　一张、两张、三张……没念完一张，我的心就更扭紧一次。终于，我还是没能逃开……我颤颤巍巍地走上讲台，教室里很安静，同学们都期待着我会考得怎样。接过卷子，我的眼睛仿佛不能转动，死盯着它。我脑子一片空白，全身软弱无力，一下瘫在了椅子上。“怎么才考了98？”我简直无法相信眼前的事实，可是那鲜红的数字又怎么会改变呢？我的心霎时间被拖入了一个黑洞，或许，在洞底是一句句责骂。

　　更让我难过的是，都是粗心丢的分！一题是因为没好好读题，一题是因为看错了数字，还有那儿……说来说去，都是因为粗心失了许多不该丢掉的分数，是我的成绩没有达到理想分。以后，我一定要仔细、认真地考试，不能因为粗心而扣分了！

　　通过这次考试，我总算了解透彻了我这个人。我以前总以为自己很好了，而这一次无疑给了我一个沉重的打击，也让眼前的事实证明了一切。分数，人品，出国留学网这些自以为了不起的品行也只不过成为了还需要努力的目标罢了。我要给自己下一封战书，我要去挑战历史，我要奋斗，要做一只乐此不疲小蜗牛。我要一步一步往上爬，最高点迎着太阳浅浅笑，我要让别人对我刮目相看。我要用行动来证明自己的实力。

　　吆喝是为自己口头打广告的方式，作为八年级语文教师要提前准备好教案，那么大家会写八年级语文《吆喝》教案吗?以下是出国留学网小编辑为您整理的“八年级语文《吆喝》教案”，供您参考，更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

　　八年级语文《吆喝》教案【一】

　　教学目标

　　1.从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，激发学生热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化。

　　2.学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。

　　3.培养学生对口头广告的创造能力。

　　教学重点

　　1.本文是以地方语言“京白”来写的，和现代汉语有些差异，理解本文的语言特色及作者对北京的感情是重点之一。

　　2.文章的内容繁多而杂，指导学生理解作者的写作思路及材料安排的有序性，在此基础上形成感悟。

　　3.结合当地的实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术，让学生发挥自我创造能力，创造有新意的口头广告。

　　课前准备

　　学生

　　课前对课文要有充分的预习，了解课文的大致内容及作者的生平。

　　教师

　　一部反映北京二三十年代时期生活情景的VCD电影片段(其中包括叫卖吆喝声)，以此作为导入课文的材料，使学生形成最基本的感性认识。

　　教学设计

　　导入新课

　　师：同学们，我们先来看一段电影，注意里面的小商贩是如何叫卖自己的货物的?他们的吆喝声有什么特点?你听了有什么感想?

　　(用多媒体投影仪器播放VCD，播放后让学生发表自己的意见和看法)学生大致回答的是两个特点：声音清脆响亮或吸引人，仿佛在唱歌似的;叫卖的内容合乎自己货物的特点。(教师针对影片中叫卖声的特点对学生的看法做出中肯的评价)

　　师：同学们可知道，这些吆喝现在我们已经很少能够听见了，其实在当时，它就是一种宣传，一种广告，也是一种艺术。今天这节课我们就来学习萧乾的文章《吆喝》，跟着作者一起回到那个时代，感受这种艺术!

　　(教师简介萧乾的生平，主要介绍他是北京人和其在京求学、居住的阶段)

　　研读课文，整体感知

　　1.课文主要写了哪些吆喝声?这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的?课文的结构是怎样的?(学生默读，自我思索)

　　a..文章中的吆喝声林林总总，多而且杂，但作者却介绍得有条有理。总的来说，文章写了作者在北京听到的大多数吆喝声，从“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”中，可以得知是按时间顺序来安排材料的。首先从早到晚介绍了“大清早卖早点的……到了晚上的叫卖声也十分精彩”;其次按“一年四季”的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。

　　b.课文也是按照“引入”(1～3)、“介绍叙述”(4～10)、“评论”(11～14)来安排结构的，脉络清晰。

　　(教师在此过程中，要注意导的方法，导的艺术，把问题留给学生解...

　　在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式。以下是出国留学网小编整理的八年级语文教学总结，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

　　现将本学期的工作情况总结如下：

　　一、教学任务完成情况

　　本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。

　　情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。

　　同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。

　　二、学生学习情况

　　知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。

　　三、教学过程经验总结

　　1、力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

　　2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。

　　3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。

　　4、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过...

　　他们操劳了一辈子，却从未享受过。他们牵挂了一辈子，现在却坐在大门口，等在电话旁，等待我们回家，以下是小编为大家整理的回家作文，供大家参考，欢迎阅读！

　　篇一：回家

　　每次乘班车回家，总要受到一肚子气：污浊不堪的空气，骂骂咧咧的乘客，贪得无厌的售票员……所有这些，都会让你的心情坏到极点。

　　那天下午，又乘班车回家，心情自然又糟透了。回去的路上，一共停了八次，我不厌烦地嘀咕：“幸亏是星期五，不然肯定是迟到了。”那些乘客也在那里嚷：“车子都不够装了，还要客！”售票员听见了，便狠狠地骂道：“不喜欢钱！那是鬼生的！”乘客们只能无可奈何地坐着、熬着。

　　这时，上来了一位老爷爷和一个小姑娘，因为太挤，小姑娘上车时，不小心踩了我一脚，她马上充满歉意地对我一笑，我也报之一笑，说：“没关系。”她站稳后，迅速地往口袋里掏出一支圆珠笔，在手上写道：对不起。难道她不会说话？我正纳闷，旁边的那位老爷爷说，那小姑娘是他孙女。原来如此，我便建议与他换座位，让他们坐在一起。老爷爷很感激我，那小姑娘又用笔在手上写道：谢谢。老爷爷告诉我，小姑娘6岁了，从未上过学，他教会她识得了几个词：谢谢、再见、对不起。不知不觉中，快到家了，我正准备下车时，发现小姑娘在自己的小手上添了两个大字：再见。这时售票员猛喊：“快下车！快下车！慢吞吞的，交警要来了！”我什么也不顾，拿出笔，在我的手上也写上——再见，谢谢！车上的乘客都静静地看着我们两个，连售票员也不再吼叫了……

　　谢谢，再见，对不起，就是这三个简单的词，使人与人的感情得以沟通和交流；就是这简单的三个词，令拥挤的车厢不再污浊和喧嚣。

　　篇二：回家

　　方方和圆圆放学来到了车站，看见车站的人很多，方方提议走回家，他们来到了一个十字路口，往哪儿走呢？

　　圆圆着急的问方方：“方方，我们应该往哪走呢？”

　　“我也不知道！这是我们第一次自己走回家的！”方方也有点急了。

　　“我们会不会迷路了？被坏人抓走？”圆圆怕得声音都发抖了，哭了起来。

　　“别怕！我们想办法！”方方安慰圆圆。

　　“对了！我们打电话吧！”圆圆满面愁容地说。

　　“不行！我们要靠自己回家！”方方勇敢又坚定地说。

　　正当他们急得像热锅上的蚂蚁——团团转时，前面走来了一位警察，方方眼珠子一转，想出了一个妙计，方方说：“我们去问问警察叔叔吧！”“好”圆圆同意。于是，他们走到警察面前，说：“敬爱的警察叔叔，您好！请问向高街凤凰楼怎么走？”“直直走，向右拐，便看见一个蛋糕店，旁边有小巷，走进去，顺着路走从另一头出来，看见一个阳光医院，再向左拐就到了，”警察和蔼可亲地说。

　　“谢谢您，叔叔，”方方和圆圆说。

　　“不用谢！一路小心，不要和陌生人讲话！”警察当心的说。

　　方方和圆圆兴高采烈地走到一个蛋糕店门口说：“警察叔叔说的应该就是这个蛋糕店吧！可旁边有好几条小巷呀！走哪一条？”

　　“我们去问问蛋糕店的老板吧！”圆圆说，这回她变得聪明多了。

　　“好吧！”方方赞同。

　　他们进了蛋糕店，问老板：“您好！老板，请问阳光医院怎么走？”

　　“俺也不懂，俺是从四川来的。”蛋糕店老板操着浓重的四川口音说。

　　“哦！那我们去问问别人，”圆圆和方方说。

　　他们走了出来，看见一个过路的老奶奶，急忙...

　　《大雁归来》以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时，树立环保意识。下面是出国留学网小编给大家带来的八年级语文《大雁归来》教案，欢迎阅读。

　　八年级语文《大雁归来》教案(一)

　　教学目的

　　1.说明的对象和特点。

　　2.体会的生动描写。

　　教学重点、难点

　　1.对象的特点。

　　2.生动描写。

　　3.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

　　教学时数

　　一课时。

　　教学过程

　　一、预习

　　1. 给下列加点字注音。

　　迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默 狩(shòu)猎 凋(diāo)零

　　滑翔(×iáng) 顾忌(jì)

　　2.解释下列词语。

　　凋零：凋谢零落。

　　迁徙：迁移。

　　缄默：闭口不说话。

　　窥探：暗中察看。

　　雾霭：雾气。

　　狩猎：打猎。

　　顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

　　目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。

　　二、导人

　　大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和机……

　　作者，利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。

　　三、阅读课文。整体感知

　　学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。

　　四、学习课文

　　(一)提问： 作者笔下的大雁有哪些特点?

　　明确：

　　1.来的季节是三月春天。

　　2.飞行的路线是笔直的。

　　3.三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。

　　4.十一月份的大雁一声不吭。

　　5.爱寻食玉米粒。

　　6.常六只列队飞。

　　7.四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。

　　(二)提问： 找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。

　　明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。

　　例如：

　　1.而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

　　2.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

　　3.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

　　4.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

　　5.那接...

　　小编给大家整理了全系列的八年级语文下册教案汇总带给大家，欢迎阅读，以下是出国留学网小编为您整理的八年级语文下册教案汇总，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：八年级暑期语文作业答案

　　一.

　　1.1 2 3 //4 5 6 7// 8 9

　　2.唐 刘禹锡 一种文体

　　3.名，灵，馨，青，丁，经，形，亭

　　4.B

　　5.居室环境 往来人物 宝中生活 安贫乐道

　　6.苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青

　　7.陋室 道德高尚的人 8.C 9.只是我的品德高尚。 10.2 6 7 3 11.C

　　12.⑴有名(出名、闻名) ⑵大 ⑶干扰(扰乱、使……乱) ⑷形体(身体)

　　13.⑴这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。

　　⑵孔子说：有什么简陋的呢?

　　14.无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 15。A

　　二.1.D(宜：应当) 2。没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来使我的身体劳累。

　　3.⑴斯是陋室，惟吾德馨 ⑵衬托莲之高洁。(如果答“对比”或“衬托”也给分)

　　4.不矛盾，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 5。C(“说”侧重于议论)

　　篇二：八年级语文暑假假期作业答案

　　一、1.mǐn　 shǔ 　 wǎnɡ　 yí 　 ruò 　 sǎn 　 xuān　 rán 　 zhé 　 mí 　 yǐ jí 　 jì　 zhuàn　 rén xū

　　2.(1)顺着，就着 模仿，这里指雕刻

　　(2)赠

　　(3)代词，它，指代中轩敞者

　　(4)语气助词 了

　　(5)举 不相类似

　　(6)平

　　(7)清楚明白

　　(8)竟然 满

　　5.(1)有 又 (2)诎 屈 (3)衡 横

　　6.(1)张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明

　　(2)“大苏泛赤壁” 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》

　　罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉

　　7.D　 8.B 　 9.B 　 10.C

　　11.(1)c (2)b (3)a (4)a (5)c

　　12.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。

　　(2)船尾横放着一把桨。

　　(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

　　(4)总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。

　　大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。

　　13.(1)文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。

　　(2)用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一……”与“右手攀……”关联，“右手...

　　出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　名篇名句积累

　　李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情。以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残; 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　一、给划线的字注音

　　云鬓( ) 殷勤( ) 夜吟( ) 蓬山( )

　　二、填空：

　　1、 这首诗的作者是____________，字________，号___________，______(朝代)诗人，

　　作品有《____________________》等。

　　2、 这首诗一般被认为是___________的诗.

　　3、 诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”的句子： ____ ，________________ 。

　　4、 运用景物描写渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子：________________ ，________________ 。

　　5、 “相见时难”中的“难”是指______________，“别亦难”的“难”指______________。

　　三、选择说法有误的一项是( )

　　A、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。

　　B、颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。

　　C、颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。

　　D、全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。

　　四、(1)“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用?

　　(2)赏析”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

　　(3)“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中用了两个典故，分别表达了什么意思?

　　填空：

　　(1)作者________,字______,，号__________，又号樊南生，________(朝代)诗人，与_________名，称“小李杜”。

　　(2)描写暮春时节与自己所爱女子别离的伤感情景的句子是：

　　________________，________________ 。

　　设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：

　　________________，________________ 。

　　以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情诗句是：________________

　　4、说说你对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”...