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一年级语文下册《四个太阳》教案

 

  一年级语文下册《四个太阳》重点感悟作者通过画太阳要表达的心愿。下面是出国留学网为大家整理的:一年级语文下册《四个太阳》教案,仅供参考,欢迎阅读!更多内容请继续关注出国留学网liuxue86.com

  一年级语文下册《四个太阳》教案【一】

  【教学目标】

  1、 认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”;

  会写“阳”、“脸”两个生字。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文。感悟不同动词带给读者的不同感受。

  3、初步了解“自问自答”式,感受不同构段方式,为写话做铺垫。

  【教学重点】

  认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”;

  会写“阳”、“脸”两个生字。

  【教学难点】

  感悟不同动词带给读者的不同感受。

  【教学准备】

  课件、卡贴

  【教学过程】

  一、 课前播放《种太阳》歌曲,学生自由欣赏。

  二、 质疑揭题,生字教学

  师:吴老师发现有些小朋友听得很仔细,有些呢索性哼着一起唱,那么你知道歌曲的名称吗?(种太阳)

  师:歌曲中的小朋友啊种下太阳表达了自己美好的愿望,看老师把“太阳”两个字写下来。

  教师书写、口述:写太不要忘记点(写好“太”),左耳旁是我们新学的部首,第一笔叫做“横撇弯钩”,就像我们小耳朵的轮廓,写一个,读2遍。屏幕出示“阳”字,仔细看看,小耳朵的位子、大小,你发现了什么?(高、小)

  师:是啊,还有啊,这一边的地方要对对齐,如果老师在这里面放入两个小蛋蛋,咱么可以看到他们的大小是差不多的,可不要上面小,下面大,知道了吗?所以我们写左耳旁的时候,接读:

  小小耳朵高高挂,

  耳朵右边对对齐,

  垂露竖要写得直,

  一眼看去真漂亮!

  填字格中,教师范写“阳”。

  师:今天我们学习的课文也和太阳有关呢。课件出示,一起读!

  三、 初读课文,整体感知

  师:太阳怎么会有四个呢?请小朋友们把书本打开,翻到81页,认真的听老师读一读。背景音乐:kiss the rain

  师:小朋友们,现在你知道这四个太阳是怎么来的吗?(是小朋友画出来的)

  师:小朋友画了四个不同的太阳,多能干的小手啊,现在请你自己去读读课文,一、把字读准确,二、想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁?补充黑板课题。

  课件出示:小朋友画了个-------的太阳送给---------。

  学生汇报:小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。

  小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。

  小朋友画了个红红的太阳送给冬天。

  小朋友画了个彩色的太阳送给春天。

  教师总结:读一遍就知道了这么多,真会读书。那么你是从课文的哪些句子中知道这些的...

人教版一年级下册语文第4课《四个太阳》教案

 

  大家都知道只有一个太阳,但是有人就想象出了四个不同颜色的太阳,今天出国留学网小编带来新部编本人教版一年级下册语文第4课《四个太阳》教案,欢迎参考。

  人教版一年级下册语文《四个太阳》教案

  教学目标

  1、认识13个生字。会写6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  教学重点:

  1、认识13个生字,会写6个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教前准备:四个太阳、课件

  教学过程

  一、猜谜导入,揭示课题。

  1、 师:老师知道小朋友们最喜欢猜谜语,下面老师出一个让你们猜,好吗?谜面:“一位老公公,面孔红通通,晴天早早起,按时来做工”。(学生回答)(板书“太阳”)(设计意图:由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣,又调动了学生的积极性,为后面的教学做好铺垫。)

  (1)谁来读读这个词?

  师:读的真好听,还有谁愿意试试?

  ( 2 )太阳的“阳”读作二声,还能组什么词?

  (3)太阳是我们的好朋友,你们知道多少关于太阳的知识?引导交流

  (4)老师也找到了一些知识,听老师读一读看你能知道什么?

  2、(教师板书“四个”)让我们一起读读课题: 四个太阳

  质疑,读了题目你有什么疑问?

  二、初读课文。

  1、学生自由读课文。

  让我们带着这个问题自己读这篇课文好吗?(提出自读要求)

  (1)谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢?(汇报交流:小画家画了四个太阳,分别送给四个季节。春天的太阳是彩色的,夏天的太阳是绿色的,秋天的太阳是金黄色的,冬天的太阳的红色的。)

  (2)随机板书:春天 夏天 秋天 冬天,并贴出对应的四个太阳。

  2、要想把课文读得流利,我们一定要认识课文中的这些字词。

  (1)借助拼音,自由读生词。

  (出示带拼音的生词)你们想和这些词语宝宝交朋友吗?快快与它们打个招呼吧!请同学们自己借助拼音读词语。(学生自己读)

  (2)指名读(2—3个同学)

  (3)同桌互读词语

  你的同桌读得好请你翘起大拇指,读错了请你教教他。

  (4)去掉音节再读,还能读正确吗?(小老师教读,2—3名同学)

  (5)去掉词语只读生字,看看谁的反应快,我们一起比赛读。

  (6)自主识字,渗透识字方法。

  你能说说你是用什么方法记住这些字的?(指名回答)

  (7)你能给其中的一个或几个字组词吗?你能用你组的词说一句话吗?(3—4名同学)

  3.过渡:这些字放在课文中,同学们读得怎么样?我想检查一下,用你们的手势告诉老师这篇课文有几个自然段?那我想请4个同学来读一读(评价随机)

  (设计意图:了解学生的读文情况,字...

人教版一年级下册语文《四个太阳》教案

 

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版一年级下册语文《四个太阳》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级下册语文教案】。

  人教版一年级下册语文《四个太阳》教案(一)

  一、教学目标:

  1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  二、教学重点:

  1、认识13个生字,会写6个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  三、教学难点:感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  四、教学课时:分两课时进行。

  第一课时

  一、教材分析:

  《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动而充满童真,课文简析明了,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、惬意,琅琅上口。因此,教学中应着重对学生进行读的训练,让学生在读中感悟、创新悟情。内容浅显易懂,课文语言简练,教学中借助多媒体课件教学,以培养学生的创新能力为宗旨。

  二、设计意图:

  《四个太阳》这篇课文围绕“动脑筋,有创新”设计教学,让学生认识到任何问题都有解决的办法,别人认为做不到的事我做到了就是一种创新,引导学生从读入手,感知课文内容。启发学生开动脑筋,培养创新精神,在学习中主动展示自己的本领。少讲解多感悟,培养学生善于发现、善于思考、善于创造的能力。

  三、学习目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章中优美的文字,生动有趣的语言,并能有所积累。

  2.感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。

  四、能力目标:

  培养学生的思维能力,想象能力,创新能力,表达能力。

  五、情感目标:

  培养学生的艺术审美情趣。

  六、课前准备:四幅放大的课文插图,落叶头饰,多媒体课件。

  七、教学流程:

  (一)看图揭题,初读课文。

  1.今天,老师带来了一位小画家画的四张画,你们看:(出示四幅图)。请大家仔细看一看,你有什么问题要问吗?

  2.是呀,小画家为什么把太阳画成了不同的颜色呢?请同学们快快到18课中去找找答案吧!(出示课题)。齐读。

  3.请大家用自己喜欢的方式读一读课文,然后猜一猜这四幅图分别画的是哪一个季节?用上课文中的词句和同桌说说你是怎么猜出来的?

  4.汇报交流。随机板书:春天  夏天  秋天  冬天

  5.小画家画的四季真美呀!能不能从课文中分别找一个词来夸夸这是怎样的春天、夏天、秋天、冬天?板书:(    )的春天  (   ...