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逃家小兔大班教案范文通用

05-31

标签: 小兔大班教案

 

  出国留学网专题“小兔大班教案”推荐内容。

逃家小兔大班教案范文 篇1

  活动目标:

  1、明白勇敢的人大家都喜欢,做了勇敢的事会很开心。

  2、愿意做一个真正勇敢的孩子。

  活动准备:

  多媒体课件、图片

  活动过程:

  课前谈话:

  师:小朋友喜欢来这里上课吗?(喜欢!)为什么?(这里有电脑,有大屏幕,还有很多老师。.....)老师也喜欢!那来这里课小朋友要更加懂礼貌,更加听老师话,好吗?请小朋友站起来跟后面的老师问好吧!(老师好!)那我们现在开始活动了!

  一、谜语导入,引起兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了一位动物朋友,想知道是谁吗?(想!)仔细听:短短的尾巴像雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦、蹦、蹦!(小白兔!)真聪明,[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)

  师:小朋友好!小兔可爱吗?(可爱!)老师也觉得它好可爱,瞧,老师把它请来了,呆会谁表现好,老师就把小兔奖给谁,好吗?(好!)可森林里的小动物都叫它怕怕,这个怕是害怕的怕,知道为什么吗?猜一猜!(幼儿猜测:因为它胆小,怕大灰狼,怕天黑,不敢一个人睡。.....)我们看故事里是怎么说的?

  二、欣赏故事,感受勇敢。

  1、播放第一段。

  师:小动物为什么叫小兔怕怕?(幼儿:因为它胆子特别小,还不敢荡秋千!)

  师:小朋友听得真仔细!老师奖励一颗红星。你们也荡秋千吗?(敢)怎么荡的?(手握住绳子,脚一蹬就荡开了;妈妈一推我就荡开了。.....)小朋友荡秋千时高兴吗?(高兴、开心、舒服)说的真好,老师也要奖励你!

  师:小朋友真勇敢,怕怕那么胆小,还哭鼻子,小朋友喜欢这样胆小的小朋友吗?(不喜欢!)老师也有点不喜欢了,我们接着看怕怕流着泪,伤心地回家后,妈妈是怎么对它说的。

  2、播放第二段。

  师:怕怕敢荡秋千了吗?(敢了)它为什么敢荡了?谁说?(因为它妈妈告诉它要勇敢一些!)说得好,老师奖励你!

  师:怕怕变勇敢了,它高兴不高兴?小朋友喜欢它不喜欢?(喜欢!)来,为怕怕它鼓掌!我们就不能叫它怕怕呀,叫什么好呢?(幼儿:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽。.....)

  三、联系自己,争做勇敢小娃娃。

  师:小兔变勇敢了,那在生活中,我们班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我们一起看看吧![播放课件]

  师:前几天,幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗,它们都怕疼一个也没去,小朋友去了吗?(去了)哭了没?(没有)真勇敢,谁告诉老师你为什么不怕疼?(心里不害怕,闭着眼睛不看,咬紧牙,握紧拳头。.....)你真勇敢,老师奖励你一个小红苹果。

  师:上课了,山羊老师想请小动物们到前面回答问题,可是小动物们你看看我,我看看你,只有小猫举起了手,我们班小朋友敢吗?(敢)那谁敢为大家唱一首歌?(挑幼儿唱)你真勇敢...

逃家小兔大班教案精选1000字

04-05

标签: 小兔大班教案

 

逃家小兔大班教案精选【篇1】

  活动目标:

  1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。

  2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔。

  活动准备:

  1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

  2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

  活动过程:

  1、出示小兔各部分身体图片。

  (2)如坐立的姿态。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"

  (3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分。

  4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。

  (1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好?

  (2)幼儿合作拼图师:"拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么?"

  (3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

  5、画快乐的小兔。

  (1)师:"请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

  (2)幼儿绘画。

  指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

  师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼儿作品。

  如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

逃家小兔大班教案精选【篇2】

  一.活动目标:

  1.能够理解箭头所表示的意义。

  2.会看路线图,根据路标寻找从起点到终点的相应路线。

  二.活动准备:箭头、路线图等。

  三.活动过程:

  (一)谈话导入,激发兴趣:

  1.教师:春天天气暖洋洋,兔宝宝们也出来找东西吃了。妈妈告诉小兔们有一个地方可以找到又新鲜又好吃食物,那怎样才能找到哪个地方呢?别着及,看妈妈给小兔们留了两个精囊妙计,你们想看哪个?

  (二)根据箭头,学看路线:

  1.教师分别出示四个不同方向的箭头:这是什么?它表示什么意思?你能用身体动作来表示吗?对了,这四个箭头表示四个不同的方向,那光看这四个箭头,小兔能不能找到那个美丽的地方,怎么办?好我们打开第二个精囊妙计。

  2.介绍路线图和地形图:这好象是兔妈妈去找食物时拍的照片,上面的是路线图,有很多箭头和数字;下面的地形图,有很多的圆点

  重点路线图:我们来猜猜,在迷宫图中这些箭头代表什么?(路标)可以告诉我们什么?(行走路线的方向),数字表示什么意思?这张路线图一共要走多少才能走到终点呢?你是怎么知道的?

  重点地形图:这是一张迷宫图,迷宫图的起点在哪里?终点又在哪里?怎样才能从起点走到终点呢?路线图中第一步往哪个方向走?第二步、第三步又往哪个方向走呢?

  学习在迷宫图中根据路线图画出相应路线:哪个小朋友能根据路标在迷宫图中画出起点出发的第一步路线。第一步所画出的路线与路线图中所指示的路线一样吗?...

逃家小兔大班教案反思通用

02-19

 

  心灵塑造的最佳工程师。教案要结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。教师离不开教案来帮助自己实现教学成果,你是否明白该怎么去写教案呢?下面是栏目小编精心整理的"逃家小兔大班教案反思",欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

逃家小兔大班教案反思【篇1】

  活动目标:

  1.理解作品中母子之间的亲情,体验你变我变的情趣。

  2.能通过大胆想像、创编,理解事物间的关系。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  故事磁带

  活动过程:

  一.谈话讨论。

  ――有只小兔想离开家,它说:妈妈我要逃跑啦!妈妈说:你逃跑,我就追。小兔说:我变成小鱼。妈妈说:我变成钓鱼人。你们知道小兔还会变成什么

  ――幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。如:小兔变老鼠,妈妈就变猫等。

  ――引导幼儿讨论小鱼和钓鱼人、老鼠与猫之间的关系,为理解故事内容作准备。

  二.倾听故事。

  ――完整欣赏故事一遍。

  ――妈妈为什么要去追小兔

  ――小兔和妈妈分别变成了什么

  ――最后,小兔还想逃跑吗

  ――教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

  ――如果你是小兔,你想变什么

  三.游戏:你逃我追。

  ――幼儿自由两两结伴做游戏。如:一幼儿说我变成小鸟,另一幼儿说我变成大树:一幼儿说我变成小脚,另一幼儿说我变成鞋子。如此循环。

  ――引导幼儿用语言表达追逃关系,也可加上动作,使其更形象、生动。活动建议

  1.小兔变着法子逃跑,想要离开妈妈的保护,向往一个独立的天地,这非常符合大班幼儿的心理特点:独立性逐渐增强,希望自己能单独做更多的事。教师可以通过游戏的方式让幼儿尽情宣泄自己的独立欲望,体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情,引发幼儿大胆想像。

  2.最后的游戏环节中,幼儿可以引用故事中的对话进行游戏。

  附故事:小兔逃跑

  一天,小兔子想离开家,它对妈妈说:妈妈,我要逃跑啦!妈妈听了,说:你要是逃跑,妈妈就追你,因为你是妈妈心爱的孩子。

  要是妈妈追我,我就变成河里的鱼游走。小兔说。

  妈妈说:你要是变成河里的鱼,妈妈就变成钓鱼人,把你钓上来。

  妈妈要是变成钓鱼人,我就变成高山上的岩石。小兔说。

  妈妈说:你要是变成高山上的岩石,妈妈就变成登山人,爬到你跟前。

  妈妈要是变成登山人,我就变成院子里的花儿。小兔说。

  妈妈说:你要是变成院子里的花儿,妈妈就变成花匠,把你找出来。

  妈妈要是变成花匠,找着我,我就变成小乌逃走。小兔说。

  妈妈说:你要是变成小鸟逃走,妈妈就变成树,等着你落到树上来休息。

  妈妈要...