出国留学网小学数学设计教案

出国留学网专题频道小学数学设计教案栏目,提供与小学数学设计教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

小学数学设计教案模板

 

  每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都要认真写教案课件。只有老师教案课件写的越好,在教学过程学生也更容易理解。今天推荐一篇网络文章介绍的是“小学数学设计教案”的相关内容,希望我的建议能够成为您实现梦想的助力!

小学数学设计教案(篇1)

  教学内容:P70页例7及“试一试和练一练”,练习十二2、3题。

  教学目标:使学生理解小数乘小数的意义,掌握小数乘小数的计算法则,能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法,培养学生的合作能力和迁移类推能力。

  教学重点:正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法

  教学难点:理解小数乘小数的意义,掌握小数乘小数的计算法则

  教学过程

  一、复习

  0.52+0.48=0.17+0.33=3.6+6.4=

  0.8×3=3.7×5=46×0.3=

  二、新授

  1、教学例7。

  (1)出示例7

  (2)从图中你知道了哪些信息?

  (3)提问:如果要求小明房间的面积有多大?先估计一下。

  3.8×3.2≈()(说一说估计的方法)

  (4)提出:列竖式计算怎样算呢?

  把这两个小数都看成整数,很快计结果。

  3.8×1038

  ×3.2×10×32

  7676

  114÷100114

  12.161216

  相乘后怎样才能得到原来的积?

  (4)讨论得出:两个因数分别乘10,积就扩大100倍,要想把积还原到原来,积就缩小100倍,要除以100。原来的积是12.16。

  2、第65页试一试。

  提出:要求阳台的面积是多少平方米?怎样列式?

  计算3.2×1.15时,先把两个小数都看成整数,在积里应该怎样点上小数点?(学生尝试完成,展示学生作业)

  强调:一个因数分别乘10,另一个因数乘100,积就扩大1000倍,要想把积还原到原来,积就缩小1000倍,要除以1000。原来的积是3.68

  3、小数乘小数的计算法则。

  (1)引导:把小数乘法转化成整数乘法来计算,两个因数与积的小数位数有什么联系?

  (2)同桌讨论:说说小数乘小数应该怎样计算?

  小结:小数乘法,先按整数乘法算出积,然后再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

  三、巩固练习

  1、完成第65页练一练第1题(说说你是如何点出积中的小数点的)

  2、完成第65页练一练第2题(学生独立完成,集体校对)

  3、完成练习十二第2题(对的要打“√”,不能不打。不对的要打“×”,然后再订正)

  4、完成练习十二第...