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幼儿园中班数学活动:《运动员加油》

 

  学习用序数和点、线等表示运动员跑步的先后次序。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园中班数学活动:《运动员加油》,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园中班数学活动:《运动员加油》

  活动目标:

  1.学习用序数和点、线等表示运动员跑步的先后次序。

  2. 转换视角,以画面中角色的视角去判断其跑步的快慢。

  活动准备:

  幼儿活动材料《数学》第20页《运动员加油》、记号笔、多媒体课件

  活动过程:

  一、导入

  今天,操场上有运动会,瞧!比赛开始啦,他们多努力呀!

  二、观看PPT,运动会开始了

  1.播放PPT,观察幼儿跳高比赛,比较名次。

  2.播放PPT,观察小朋友跑步比赛,比较先后次序。

  3..想想除了用序数,还能用什么来表示他们的先后顺序。

  小结:原来啊我们不光可以用数字表示先后顺序,还能用点点来表示。

  三、出示《运动员加油》图片,用点表示次序

  1.出示图片,给裁判帮忙。

  我们的裁判真粗心,忘记了这里也有小朋友的在比赛,等赶过来的时候,只拍到了

  最后的照片,请我们帮助他,排一排先后顺序。

  2.请幼儿说一说怎么排序,个别示范。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  1.介绍材料、提要求。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  五、集体校对

  请幼儿观看图片,看看你们的顺序和裁判的结果是否一样。

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幼儿园中班数学活动:模式小蛇

 

  能识别相对复杂的排列模式AABAABAAB。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园中班数学活动:模式小蛇,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园中班数学活动:模式小蛇

  教材及幼儿经验分析:在小班的数学活动中,发现孩子们已经较熟练地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中,重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。

  活动目标:

  1.能识别相对复杂的排列模式AABAABAAB。

  2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。

  活动重难点:

  掌握AABAABAAB排列模式。

  活动准备:

  模式小蛇(玩具卡)

  活动过程:

  (一)幼儿观察教师已经串好的两条模式小蛇,识别模式AABAABAAB。

  教师出示已经串好的小蛇,模式是AABAABAAB。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么,如:

  1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

  2.这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来的。

  再出示另一条小蛇,模式仍然是AABAABAAB,颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄,同样让幼儿观察并思考,如:

  1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?

  2.这条小蛇的身体颜色是按照绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。

  3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色,但排列方法却不一样。

  (二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇,复制并扩展模式AABAABAAB。

  请幼儿拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教师制作的一条小蛇,如黄黄绿规律的小蛇,至少串出9节身体,即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如:

  1.你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?

  2.它的身体也是一节黄一节绿,和老师的一样。

  幼儿完成后,再模仿制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体,同组幼儿互相验证。

  (三)幼儿识别并复制模式AAB之后,鼓励幼儿扩展该模式或者创造新的模式。

  给幼儿自由创作的时间,使用余下的材料继续完成两条模式小蛇的操作,即扩展该模式。

  鼓励幼儿拆除已经串好的小蛇,使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的模式,如ABABAB、ABBABBABB等。

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幼儿园中班数学活动:最神奇的果子

 

  学习区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性和传递性。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园中班数学活动:最神奇的果子,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园中班数学活动:最神奇的果子

  活动目标:

  1.学习区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性和传递性。

  2.在比较的基础上将物体按高矮的顺序依次排列。

  3.在情境中体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  若干

  2.六个动物、操作纸人手一份

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  组织幼儿做游戏,教师说“高”,幼儿说“矮”,同时蹲下;教师说“矮”,幼儿说“高”,同时站起来。

  二、初次探索,帮助感知。

  1.初步了解比较高矮的方法。

  ·播放PPT1:森林里有一棵神奇的果树,树上长着一个最神奇的果子,小动物们都想吃它,到底谁能吃到这个果子呢?年纪最大的山羊伯伯说(录音播放)。

  ·播放PPT2:出现两头牛,提问:谁比较高?谁比较矮?你是怎么知道的?

  一起学说:奶牛比黄牛高,黄牛比奶牛矮。

  小结:原来我们通过比一比的方法就能够知道谁高谁矮。

  2.学习掌握比较高矮的方法。

  ·播放PPT3:又来了一个动物,是谁呢?(小马)原来是小马,这两个动物离得可有点远,到底哪个动物更高呢?你能用什么方法让它们更清楚地进行比较呢?(让它们两个站在一起比较)拉回较远的小马,让幼儿再次进行比较。

  小结:看上去差不多高矮的两个动物,眼睛看有可能会出错,一定要放在一起比一比。

  一起学说:小马比奶牛高,奶牛比小马矮。

  ·播放PPT4:这一次小马又在和谁比呢?出现小马和大象,小马站在木箱上,前面用一块布遮住,小马对大象说:“瞧!我长得比你高。”提问:你觉得小马说的话对吗?为什么?(幼儿回答)真的是这样的吗?到底谁高呢?

  取走花布,揭开谜底。到底谁高呀?为什么?(因为小马站在木箱上,和大象比较高矮是不正确的)

  小结:两个动物比较高矮时需要放在一起,要站在同一个地面上,还要站在同一

  个高度上。

  三、再次探索,掌握新知。

  1.初步感知高矮的相对性。

  ·播放PPT5:出现奶牛、小马、大象,提问:小马比了两次,第一次和奶牛比它是高的,第二次和大象比它却是矮的,那么小马到底是高的还是矮的呢?

  引导幼儿说出:小马跟奶牛比,小马高,小马跟大象比,小马矮。(小马不高也不矮,那么,小马和奶牛比结果怎样?小马和大象比结果又怎样?)

  小结:看一个动物是高或者是矮,要看和谁去比,比出来的结果有时候是高的有时候也可能是矮的。

  2.再次感知高矮的传递性。

  ·播放PPT5,提问:小马比奶牛高,大象比小马高,那么奶牛和大象进行比较谁高呢?

  这三个动物中,谁是最矮的?谁是最高的?(奶牛最矮,大象最高)这一次谁胜利了?(大象)

  3.尝试高矮排序的方法。

  ·播放PPT6:小猴和长颈鹿它们两个也想参加比...

幼儿园中班数学活动教案:有趣的图形

 

  复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识,帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园中班数学活动教案:有趣的图形,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园中班数学活动教案:有趣的图形

  活动目标:

  1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识,帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。

  2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。

  3.提高空间知觉的敏锐性。

  活动准备:

  1.自制课件:图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等。

  2.幼儿人手一份作业纸 笔

  活动过程:

  一、播放图形PPT。

  1.“小朋友们,今天我们班来了几位图形宝宝,看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大,四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)

  2.出示椭圆形

  “它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)

  3.出示梯形。

  “这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的。这个图形像什么? (小结:这个像滑梯的图形,名叫——梯形。)

  “不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?”(小结:原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形。)

  二、播放图形拼贴图案PPT。

  师:图形宝宝啊还会变魔术呢,你们看,他们都变成了什么?(小鸡)

  小鸡都有哪些图形宝宝变的,他们分别有多少,快来数数,可别数落了。

  小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的,如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)

  三、幼儿操作:

  有趣的图形拼贴,并做好记录

  四:评价,结束活动:

  要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。

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  利用线索和已知条件对人物进行点数,提高分析和推理的能力。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园中班数学活动:一起去郊游,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园中班数学活动:一起去郊游

  活动目标:

  1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

  2、利用线索和已知条件对人物进行点数,提高分析和推理的能力。

  活动准备:

  教师教具:PPT课件

  幼儿学具:幼儿操作材料、水彩笔

  重点:尝试在多种情境下正确数数。

  难点:利用线索和已知条件进行分析和推理。

  活动过程:

  一、在游戏场景中进行点数

  (一)老师带来了一个小朋友,名字叫小兰,看看小兰在干什么?(根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏)演示PPT1

  1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)

  2、演示PPT2:

  (1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

  (2)、幼儿找到一个,在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。

  (3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)

  小结:先数大树后面和草丛里的小朋友,再接着数房子里的,这样就不会漏掉了。

  (二)一共找到6个小朋友,可以用数字几来表示?(6)

  小结:人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候,可以一边数一边做一个标记,这样就不会多数,也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数,这样也不会数错了。

  观察重点:幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数),知道标记的作用。

  二、利用线索对人物进行点数

  (一)今天小兰跟好朋友一起去郊游,他们先来到游乐场里,看看他们在玩什么?

  1、演示PPT3(出示一堆摆放杂乱的鞋子)玩这个游戏是要脱鞋子的呢?你知道是什么游戏吗?

  2、只有这些鞋子,你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟,数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)

  3、把这些鞋子对对齐,看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?

  4、两只鞋子为什么只数“1”?

  小结:一个人有2只脚,要穿一双鞋,所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

  (二)看看,小兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害,光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4(海洋球场景)

  观察要点:知道一双鞋子对应一个人,尝试一双一双数鞋子。

  三、分析推理确认人数

  (一)郊游真开心,小兰拍了很多照片,看看他们在哪里拍了照片?(熊猫馆PPT5)

  1、观察分析,熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆前的照片,共二张照片。)

  3、有的人说3个人有的人说4个人,到底有几个人去了熊猫馆呢?我们一起来数一数。(演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。)

  小结:小兰分别跟两个同伴一起拍了照,小兰拍了两张照片,只能算一个人,用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。<...

幼儿园中班数学活动教案:老鹰捉小鸡

 

  教师让幼儿认识1-10以内的数字,理解数字的含义,并学会用这些数字去表示物体的数量。下面是由出国留学网小编整理的“幼儿园中班数学活动教案:老鹰捉小鸡”,欢迎阅读。

  幼儿园中班数学活动教案:老鹰捉小鸡

  活动目标:

  1、知道7添上1是8,并能认读数字8。

  2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。

  3、发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放);挂图2(7个大馒头)。

  2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干,数字卡片7、数字卡片8。

  活动流程:

  一、创设情境,引出课题,点数7

  教师可以用故事的形式引出课题。如:“过年的时候,我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。”

  出示挂图1:我们一起来数数看,有多少个灯笼呢?(先引导幼儿点数说出总数,再比较出大灯笼和小灯笼一样多,数量都是7个。用数字7来表示,出示数字卡片7。)

  二、学习8的形成,认读数字“8”

  过年的时候,我们挂上红红的灯笼,还要做上香香的馒头。

  1、7添上1是8。

  2、出示挂图2:让幼儿数数有几个大馒头?(7个)老师又拿来了一个,现在一共有多少个?(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示,出示数字8。

  3、老师又拿来了7个小馒头,在8个大馒头下面对应出示7个小馒头,引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多,从而知道7添上1是8,8去掉1是7。

  三、幼儿动手操作

  1、小朋友们,你们吃过红枣馒头吗?今天老师准备了好多红枣,请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。

  2、幼儿分组操作,给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头,要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣,给每个小馒头贴上8个小红枣。

  3、交流验证操作结果。

  请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。

  四、游戏巩固数字“8”的认识

  1、出示数字卡片“8”,请幼儿认读、观察数字8的形状像什么?(像麻花、像葫芦等。)

  2、游戏:看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如:8个水杯、8块积木、8本书等。

  活动延伸:

  利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8,8去掉1是7.(游戏玩法:老师当母鸡,有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡,救回一只是8只小鸡)

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幼儿园中班数学活动教案:小动物排队

 

  “幼儿园中班数学活动教案:小动物排队”的核心目标是让幼儿初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。下面快随出国留学网的小编来看看吧。

  幼儿园中班数学活动教案:小动物排队

  活动目标:

  学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。

  活动准备:

  1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

  2.每个幼儿一份动物图片学具。

  活动过程:

  1.在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。

  (1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的A—B的排序规律)

  (2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)

  2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。

  (1)(出示A--A-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

  师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

  (2)与A-B对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)

  (3)让幼儿接着排

  3.启发幼儿想出另一种排序方式。

  (1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)

  师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

  (2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。

  教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

  (3)请幼儿接着排。

  4.幼儿操作学具

  教师指导。

  师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?

  5.活动结束,教师小结。

  教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

  6.请幼儿接着排。

  7.幼儿操作学具,教师指导。

  师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?

  8.活动结束,教师小结。

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