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人教版七年级音乐下册《春之声》教案

 

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  人教版七年级音乐下册《春之声》教案一

  教学目标:

  1、听赏《春之声》,感受作品所表达的主题——大自然的春色。

  2、了解相关的知识和文化,在音乐的启迪和感染下,产生热爱春天、热爱大自然、热爱生活的美好情感。

  教学重难点:

  通过音乐让学生感受大自然的春天,使他们能运用各种表演形式来表达自己的内心感受。

  教材分析:

  春天象征着生命,象征着希望。从古到今,无数文人墨客、名家艺人无不为春的多彩而陶醉,被春的生机所打动,留下了很多赞美春天的艺术作品。春天,永远是艺术家永恒的主题。今天我们要来学习的《春之声》就是音乐大师用音乐来表达和赞美春天的美丽。

  教学准备:

  课前搜集圆舞曲资料,录音机等。

  教学方法:

  聆听法、讨论法、启发法、评价法、合作交流法。

  教学过程:

  一、创设情境、激发情感。

  播放声音(春之自然界的声音)

  师:刚才大家都听到了什么?

  生:我听到了鸟鸣声、小溪的流水声、下雨声、风声等。

  师:这么美的声音,我们知道是什么季节来了?

  生:春天来了。

  师:请大家再来欣赏一组春天的图片。

  师:刚才我们用眼睛看到了春天的美景,下面安老师请同学们来听一段非常好听的描述春天美景的音乐。看看音乐家怎样用音符来赞美春天的。

  二、启发导入、初步感悟。

  播放音乐《春之声》片段A

  师:听的过程中,可以随音乐轻轻东移动,用身体表示出你的感受。(随音乐做简单律动)

  听完后告诉老师:在这段音乐中同学们感受到了什么?想做什么?有没有想跳舞的冲动?情绪怎样?能不能听出是几拍子的?(活泼、欢快、节奏感强,是三拍子的) 一般舞曲都是三拍子的。(三拍子引出圆舞曲。)

  介绍约翰•施特劳斯被称为“圆舞曲之王”,他一生做了五百多首乐曲。 (讲解一下为什么是小约翰•施特劳斯,因为小约翰•施特劳斯的父亲是叫约翰•施特劳斯,为了加以区别所以加个小。他父亲也是个音乐家,著名的《拉德斯基进行曲》就是他父亲创作的。而小约翰•施特劳斯主要创作的是圆舞曲。

  下面就带大家来欣赏一下由奥地利音乐家小约翰•施特劳斯创作的《春之声》。)

  师:咱们都知道音乐根据速度、力度、情绪、旋律等音乐元素的变化,可以分成不同的乐段。今天咱们要欣赏的《春之声》就是一首比较长,音乐元素变化比较多的乐曲。

  下面我们就分段来欣赏一下,请同学们仔细听,感受各乐段速度、力度及情绪的变化。想想如果你是指挥家,每个乐段你会怎么指挥。

  1)聆听第一段主旋律:

  师:这段音乐就是我们刚才听过的,也是《春之声》主旋律。(本曲没有序奏,而是在四小节充沛的引子之后,贯穿全曲...