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人教版八年级下册物理《滑轮》教案

 

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  人教版八年级下册物理《滑轮》教案

  教学目标

  1、认识定滑轮和动滑轮,知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用

  2、会根据要求使用和组装滑轮组

  3.了解其它简单机械的一些应用

  教学重难点

  定滑轮、动滑轮及滑轮组的工作特点

  教学工具

  多媒体

  教学过程

  前提测评

  引入新课

  新课教学

  (3)杠杆的分类及省力、费距离;费力、省距离的情况

  观察漫画,思考其中的科学道理引入滑轮。

  一、定滑轮和动滑轮

  教师举例旗杆上的滑轮,引导学生分析它的工作过程:轴固定不动,向下拉绳使旗子上升。说明这种滑轮叫定滑轮

  再举例起重机吊钩上的滑轮,分析:轴随着物体一起运动。说明这种滑轮叫动滑轮。

  学生举例说明生活中的动滑轮、定滑轮。

  思考:定滑轮、动滑轮有什么不同的作用及特点呢?

  二、实验探究:比较定滑轮、动滑轮的特点

  1、学生组装定滑轮、动滑轮,

  2、设计表格,分别用来记录实验时拉力的大小

  和方向,还要记录物体运动的距离和绳子自由端运动的距离;

  1、 分析实验数据,得出结论:

  (1) 定滑轮不省力,但可以改变力的方向;

  (2) 动滑轮省一半的力(同时费2倍的距离),但不能改变力的方向。liuxue86.com

  三、滑轮组

  如果既需要省力,又要改变力的方向,就需要动滑轮、定滑轮一起组装,从而引导学生思考应怎样组装滑轮组?

  实验探究:学生利用一个动滑轮、一个定滑轮进行组装,有几种不同的方式?

  学生通过合作交流、评价得出两种不同的组装方式,并通过实验分析它们的不同特点:

  (1)绳子从动滑轮绕起,最省力(F=1/3G),费3倍距离,但不能改变力的方向;

  (2)绳子从定滑轮绕起,省一半的力(F=1/2G),费2倍的距离,可以改变力的方向。

  四、轮轴和斜面

  学生自学科学世界,了解轮轴和斜面的特点,并结合,实际生活中的实例分析它们分别利用什么简单机械,是省力?费力?省距离?费距离?

  同时总结:使用任何机械,省力就一定费距离

  学生自己总结本节课所学习的知识

  完成动手动脑学物理

  1、 定滑轮、动滑轮

  特点:定滑轮:不省力,可改变力的方向

  动滑轮:省一半的力,不可改变力的方向

  2、滑轮组

  3、轮轴和斜面

  滑轮教学设计

  教学目标

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