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托福机经阅读： 1.通过年轮来判定木材的年龄 2.玛雅文明衰退的原因 3.关于physical geography的[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福听力：2011.5.28北美托福听力考试机经回顾

托福机经听力 (不太记得了，顺序是乱的想到了再补吧) 1.学生找老师探讨生物能源的问题 2.海洋鱼类coloration的作用 3.学生找老师商量论文reference的问题 4.学生去学校的bookstore买书但又没买到 5.怎样accurately define a term 6.forum(?)的development跟罗马帝国兴衰的关联...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福口语：2011.5.18大陆托福口语考试机经回顾

托福机经口语： 1：在饭店发生的值得纪念的事。说说你在餐馆或者咖啡厅的有趣经历。 2：运动方面成功，要靠身体上的天赋还是只靠努力就行? 3：学校请人来朗读诗(read poetry)，1.没有学生去，2.浪费钱, 图书馆有CD可租。对话反对balalala 4：教小孩怎样交流。 5：一女生想导演一部戏play,这部戏主角很多，她组织了一次试镜audition，招到的有经验的actor...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福作文：2011.5.18大陆托福作文写作考试机经回顾

托福机经作文：托福机经作文第一个是讲一个放火方式。人为放火以控制自然火灾好不好?文章写不好，三个原因文章质疑三点，1，威胁野生动物。2，排放有害气体。3，自然火还会发生，劳民伤财。教授三个辩护：1、防火只圈定固定地方，远离跑不动的老年动物，年轻动物都可以及时逃跑。2、貌似是树木可以吸收那些气体。3、没听清。说了prescribed fires的好处和坏处。文章不支持 1.pr...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福阅读：2011.5.18大陆托福阅读考试机经回顾

托福机经阅读：托福机经阅读第一篇英国的工业发展导致的黑色蛾子的基因突变污染区和蛾子的关系：(这个内容大家应该都很熟悉，当时我看了第一段就猜到要说什么了，帮助很大)在污染严重的地方树木和其他background 都是深色的，所以深色的蛾子容易生存下来，这种地区的深色蛾子就多;在污染少的地区当然就是浅色蛾子比较多。这个研究可以被用来证实自然选择理论。中间还穿插了一两个很短的实验，但是记不清了...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福听力：2011.5.18大陆托福听力考试机经回顾

托福机经听力： 1.老师要求提前一天交作业一个学生晚交了作业学生上论文讨论课不带论文，被老师叫到办公室，老师问他下课怎么不来，他说他下一届是要去物理试验室上课，时间来不起，所以现在才来，老师问他说，什么原因忘带了。他说是事前写好了，但是来不及打印了，因为打印机坏了。老师说你可以到图书馆打印。然后那个学生说，他本来想这样，但是那时候修理打印机的时候觉得肯定能修好，结果浪费了太多时间，然后马上...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福口语：2011.5.14托福口语考试机经回顾

托福机经口语： 1.one of your friends decides to take a year off university to work, support or not? 2.assignment: a long report or a speech? 3.托福机经阅读：学生给学校提建议： share programme, 希望不在学校住的同学可以结伴take cars, 一...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福写作：2011.5.14托福写作考试机经回顾

托福机经写作：综合：托福机经阅读讲的是N年前的一次大灭绝使得大半物种灭亡，也使恐龙繁荣。原因不详，但有三个猜测：1.海平面的变化(sea levels)：海平面的变化对那些生活在浅水区的物种操守毁灭性打击。关键词：devastating damage;2. 气候变冷(climate cooling)：火山喷发导致SO2升到空中，遮住了天空使温度降低 ;3.小行星碰撞(asteroid ...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福阅读：2011.5.14托福阅读考试机经回顾

托福机经阅读第一篇古中东地区的楔形文字cuneiform 和埃及的象形文字hieroglyph 楔形文字在古中东地区十多个国家被使用，刻在泥土片上(使用中只用阳光晒干，保存不够;有些意外被火烧过的反而能保存下来);用于商业贸易等领域象形文字在埃及既有写在一种植物做成的纸上的也有刻在神祗建筑上的;每段时期使用的字不超过一千个;创造一些词汇只为了视觉美而不重视音韵和意思(此处有句子插入题...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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托福机经听力： 1.老师和学生在讨论关于学生准备的play, 但前面稍微提了一下，学生昨天看的他室友演绎?的play，他觉得太传统了。然后回到作业上(就是他准备的play), 然后听到好像是老师说不要太长的act，这样导致听众会觉得无聊?然后学生说会掌握时间的分寸什么的。关于play(戏剧) 这是一个对话。首先教授说：你好呀。过得怎么样。学生：还好的。教授：对了，我在剧院见过你...[ 查看全文 ]

2013-04-24

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