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2014高考语文文言文之词类活用
高考语文文言文词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
1. 名词作状语
在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。 云、响、景：像云彩、回声、影子一样
②人皆得以隶使之 隶：当奴隶
③余自齐安舟行适临汝 舟：用船
④东歌膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边
⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚
⑦君子博学而日参省乎己 日：每天
2. 名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
①籍吏民，封府库 籍：登记
②沛公欲王关中 王：统治
③屠大窘,...
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2014高三语文文言文复习偏义复词练习
高考语文文言文偏义复词：在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。
1. 语义相对的偏义复词。
①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 异同：偏义复词，不同。
②昼夜勤作息 作息：偏义复词，劳作。
③去来江口守空船 去来：偏义复词，离去。
2. 语义相近的偏义复词。
①今有一人入园圃，窃其桃李...[ 查看全文 ]
2014高考语文文言文复习之古今异义
所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。
古今异义的种类：
1. 词义的扩大。所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如：“江”“...[ 查看全文 ]
2014高考语文文言翻译技法汇总
高中同学在翻译文言文时经常会出现哪些困难呢?下面汇总的七点供同学们参考：1.遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，将它保留下来。 2.在翻译时往往出现个别词语翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。3.古代汉语中有某些复合词在形式上跟现代汉语的某些双音节词一样，但它们是两个词，表达两个意思，翻译时应当拆开。4.只会简单组词，把一个单节的词语变成双...[ 查看全文 ]
2014高考语文文言翻译原则小结
高考语文文言文翻译应以直译为主、意译为辅，争取做到“字字有对应，句式有体现，不出现语病，句意不改变”。但是，总有不少学生在翻译时出现一些不该出现的失误，造成“硬伤”，影响得分。
文言翻译的原则：
1. 译文忠于原文，要做到“信”。所谓“信”，也就是不能脱离原文语义，与原文语义要保持完全一样。
2.译文要符合现代汉语的语言习惯，就是要做到“达”。所谓“达”，也就是行文通顺，意思表达清楚明白。
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2014高考语文文言翻译解题方法
对高考文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步，所以说理解文言语句必须遵循古文的一般规律并把握其特殊性。
句子的理解
对句意的理解要注意以下几点：
1.要在全文中理解句子。无论何种句子，都不能脱离全文或文段去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。如：对“襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志(《南齐书·韩孙伯传》)”的翻译，就要注意这是在介绍韩孙伯所处的社会环...[ 查看全文 ]
2014高考语文现代文大阅读复习要点
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
复习要点
(一)整体阅读意识
说明文以传递信息为主，其结构一般为：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面几段从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态...[ 查看全文 ]
高考语文现代文小阅读考题设置分析
高考语文现代文小阅读题点的设置侧重于对基本概念的、基本内容的理解以及对主旨要点的概括上。也就是说，说明文考的是大家对信息的获取能力。而信息的传递，大多通过介绍概念来进行，所以，阅读说到底是考同学们的逻辑思维能力。
考题设置主要是如下四个方面：
(1)词的理解。
(2)句子的理解。
(3)文意的分析和综合。
(4)信息的筛选。
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2014高中语文现代文大阅读：寻找答案的技巧
现代文阅读理解题型的设置，都具有一定的依赖性，即依据原文出题，哪怕是一些能力性极强，要求考生发挥想像答题的题型，也不可能脱离原文而单独出题。如此，在原文中一定能找到各题答案的影子。
议论文或夹叙夹议的散文，答案往往潜伏在总结性或议论性文字中，只要发现归纳合并总结体会，就不难答出正确的答案。
如，1999年的《创造宣言》第一题第二问的答案“处处天天人人都能创造”就是从总结句“所以，处处是创造之地...[ 查看全文 ]
2014高三语文现代文大阅读：审题
审题是做现代文阅读理解的一至关重要的环节，许多学生平时的训练中不注意审题、弄清题意，在满足于一知半解的基础上盲目答题，导致惨重失分。
那么从哪些方面审题呢?
1.看配分
一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容(概括中的词语必须紧扣原文)即可;若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句(将原句稍作压缩)作答(每答对一...[ 查看全文 ]
江西高考语文试题2009
把握好高考命题思路及做题方法，是2014年高考生需要关注的事情。出国留学网高考频道为您搜集了最新最全的江西高考语文试题2009，助力您打好2014年高考这场战斗，取得最后的顺利!
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