教师资格考试:动作技能及其形成(3)
广大考生们对教师资格证考试时间已经获悉,很多考生都非常关心教师资格考试,正在努力复习中学教育学考点,练习试题,来看看教师资格考试:动作技能及其形成(3) ,详情请关注出国留学网教师资格证考试网。动作技能的形成阶段和形成标志 动作技能区别于智力技能的根本特点,在于这类技能是由一系列的外部动作构成的,是通过练习形成和巩固起来的一种合乎法则的随意行动方式。(一)动作技能的形成需要经过以下三个阶段1.活动的定向阶段活动的定向是指学生对活动方式的了解,在头脑中形成关于动作过程的映象,它是动作技能形成的首要环节。要达到学生对活动方式的了解,需要具备一定的条件和要求。首先要做示范动作,要求示范动作一定要正确,开始时动作的速度不要快,先进行整体动作的示范,而后进行分解动作的示范,并对相似动作进行区分。其次是对动作方式要进行讲解。通过讲解可以使学生更好地认识活动的结构,确切地了解活动的各个组成部分,还可以使学生掌握完成各个动作的方法和原理。为了充分发挥讲解的作用,可以使讲解与示范相结合,边讲解边示范。2.模仿动作阶段从反映论的观点看,模仿是个体反映客体的一种特殊形式(是对别人的行为、动作和心理活动的反映)。模仿是人们掌握动作技能的基本途径,也是动作技能掌握过程中的一个重要阶段。模仿阶段,学生活动的速度... [ 查看全文 ]教师资格考试:动作技能及其形成(3)的相关文章
初级中学教师资格考试《地理学科知识与教学能力》考前预测试卷(9)
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