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班会课教案格式
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班会课教案格式
活动目标:
1、增强学生自信,使学生懂得,只要通过努力,就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动内容:
课前准备:
1、黑板上写好班会主题:“新学期,新目标”
2、对班会中的节目要适当排练。
一、从一些话题入手(出国留学网)引出班会主题“新学期,新目标”。
二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有益的人
1、讲故事:liuxue86:活着就要做个对社会有益的人
liuxue86,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士...
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班会课教案格式的相关文章
班会教案设计
通过主题班会,让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上,同时使学生能初步认识自身的问题,从而不断改进,为高中生活奠定良好的基础。下面是出国留学网小编精心为大家带来的班会教案设计,欢迎阅读。更多班会教案设计相关内容请关注出国留学网实用资料栏目!
班会教案设计
一、时 间:年月日
二、地 点:liuxue86.com班
三、班会主题:新的起点
四、班会背景:
开学两...[ 查看全文 ]
安全教育教案
今天是新学期开学后的第一天,同学们又长高了许多,也更懂事了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些安全知识。人们常说:"安全工作重于泰山。"同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。下面是出国留学网小编精心为大家带来的安全教育教案,欢迎阅读。更多安全教育教案相关内容请关注出国留学...[ 查看全文 ]
《分数的初步认识复习课》教学设计
《分数的初步认识复习课》教学设计
安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳(初稿)
安徽省黄山市教研室 高娟娟(修改)
安徽省黄山区教研室 齐胜利(统稿)
一、教学目标
(一)知识与技能
学生进一步认识几分之一和几分之几,较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。
(二)过程与方法
能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。
(三)情感态度和价值观
在理解分数意义的基础上,解决简单的有关...[ 查看全文 ]
《量的计量、数的计算复习课》教学设计
《量的计量、数的计算复习课》教学设计
安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳(初稿)
安徽省黄山市教研室 高娟娟(修改)
安徽省黄山区教研室 齐胜利(统稿)
一、教学目标
(一)知识与技能
在活动中发展学生对量的认识
(二)过程与方法
提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
二、目标解析
第1题是一个数学活动,在一个具体情境中安排了:计量单位的运用,简单的时...[ 查看全文 ]
《解决问题复习课》教学设计
《解决问题复习课》教学设计
朝阳区呼家楼中心小学 王 晶(初稿)
朝阳区呼家楼中心小学 潘杨捷(修改)
北京教育学院宣武分院 李燕燕(统稿)
一、教学目标
(一)知识与技能
借助开放的问题情境,引导学生有序观察,从不同角度提出并解决问题,对所学的加法、减法、连加、连减以及加减混合的实际问题进行梳理,帮助学生建构基本的解题模型“部分+部分=整体”。
(二)过程与方法
在解决问题的过程...[ 查看全文 ]
《20以内加、减法复习课》教学设计
《20以内加、减法复习课》教学设计
朝阳区呼家楼中心小学 刘立军(初稿)
朝阳区呼家楼中心小学 潘杨捷(修改)
北京教育学院宣武分院 李燕燕(统稿)
一、教学目标
(一)知识与技能
通过复习,使学生对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法(十几减几)的相关算式进行整理、对所学计算方法进行回顾,掌握一定复习和整理方法。
(二)过程与方法
通过算式整理及多种形式的练习,找到知识...[ 查看全文 ]
人教版三年级数学上册教案:连续进位加法
教学内容:(人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2。
教学目标:1、掌握估算的方法。
2、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。
教育目标:1、培养学生知识迁移的思想。
2、培养学生认真细心地进行计算习惯。
情感目标:增强保护动物的意识。
教学重点:掌握加法的计算法则。
教学思路:复习:从两位数加两位数引出→新授→1、从生活的...[ 查看全文 ]
人教版三年级数学上册教案:生活中的数学
教学内容:生活中的数学(测量)
教学建议:
通过多种方式帮助学生建立长度观念、质量观念。不仅要让学生学会单位的换算,在实际问题中加以应用,更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位(千米、吨),由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受,主要是结合生活中的实例来帮助学生认识,构建知识网络。
毫米、分米的认识1厘米=10毫米
1分米=10厘米
测量1米=10分米=100厘米
千米...[ 查看全文 ]
人教版三年级数学上册教案:米与千米之间的换算
教学内容:千米与米的单位换算 (例5及“做一做”、以及练习二中的3、5、6、7题)
教学建议:
学生在具体的情境中接触了千米,并明确了千米与米的进率,初步建立了1千米的长度观念,
这里学习千米与米之间的换算。教学时,应注意出示例5后,可以放手让学生先独立填写,然后让学生在组内互相说说是怎样想的。然后组织反馈,并在全班交流填写的思路,学生的思路可能有多种,只要合理,教师都要给予肯定,当然,应该...[ 查看全文 ]
人教版三年级数学上册教案:千米的认识
人教版三年级数学上册教案:千米的认识
教学内容:
教材第8页例四
教学过程:
一、复习
1、让学生说说1千米有多长,1米、1分米、1厘米、1毫米呢?
2、填空:
1千米= ( )米 1米=( )厘米
1米= ( )分米 1分米=( )毫米
二、学生实践( 把全班学生分为10个小组进行测量)
1、到操场上量出100米的距离,走一走,数一数你走了几步,看一看100米有多远。
2、...[ 查看全文 ]