人教版五年级上册数学《用计算器探索规律》教案
《用计算器探索规律》教案(一) 教学目标 1 知识与技能： 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。 2过程与方法： 在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。 3 情感态度与价值观： 在引导发现规律、描述规律的过程中，培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。 教学重难点 1 教学重点： 能用计算器探索计算规律，并能应用探索出的规律进行一些小数乘、除法的计算。 2 教学难点： 发现规律。 教学工具 计算器、多媒体 教学过程 教学过程设计 1 情境引入 (一)小组合作，使用计算器。 现在老师给出一个表格，请根据内容用计算器算一算。你能发现规律吗? (二)小组汇报，展示过程，讨论发现。 每组请两个同学来汇报她们的最终计算结果。 师：看了以上的结果，大家有什么感受。 师：同学们最终的答案都是一样的，真的是很神奇，仿佛掉进了数学黑洞，永远出不来，今天，我们还将利用计算器去探索更多的有趣的神奇的数学规律，有兴趣吗? 生：有。 2 探索新知 (一)探索规律 (课件出示例题：) 1÷11= 2÷11= 3÷1... [ 查看全文 ]人教版五年级上册数学《用计算器探索规律》教案的相关文章
