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2017年教师资格考试小学心理学单选练习题

出国留学网教师资格考试栏目整理“2017年教师资格考试小学心理学单选练习题”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 一、单选题(在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案, 错选、多选或不选均不得分。每小题1分,共30分) 1 某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )。 A.自我认识 B.自我反省 C.自我体验 D.自我调控 参考答案:D 参考解析: 自我调控指对自己的管理控制,如自我检查、自我约束、自我调节。 2 生理自我基本成熟的时间在( )。 A.1岁左右 B.3岁左右 C.6岁左右 D.9岁左右 参考答案:B 参考解析: 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 3 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 参考答案:A 参考解析: 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化,在儿童早期附属内驱力最为突出。 4 以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是( )。 A.讲演慢一点 B.重复复杂的主题材料 C.呈现做笔记的线索 D.在黑板上将所有信息罗列出来 参... [ 查看全文 ]

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2017教师资格考试小学心理学多选练习题

出国留学网教师资格考试栏目整理“2017教师资格考试小学心理学多选练习题”希望可以帮到广大考生,更多信息,请继续关注我们网站的更新! 31 个体创造性的标志有( ) A.创造态度 B.发散思维 C.创造能力 D.创造性开发 参考答案:A,C 参考解析: 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 32 皮亚杰的道德发展阶段论包括( ) A.自我中心阶段 B.相对功利阶段 C.权威阶段 D.可逆...[ 查看全文 ]

幼儿《教育心理学》模拟题:是非判断题

出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“幼儿《教育心理学》模拟题:是非判断题”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为独立型和顺从型。( ) 参考答案:错 参考解析: 依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。 态度结构和能力结构相同,由认知成分构成。( ) 参考答案:错 参考解析: 态度结...[ 查看全文 ]

幼儿《教育心理学》模拟题:情景题

出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“幼儿《教育心理学》模拟题:情景题”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 阅读下文,回答题 扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。 你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?( )[单项选择题] A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算...[ 查看全文 ]

2017幼儿《教育心理学》复习笔记:记忆与想象

出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017幼儿《教育心理学》复习笔记:记忆与想象”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 识记 记忆:记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程。 想象:想象就是对表象进行主观加工和改造,从而产生出新形象的过程。 无意想象:无意想象是没有预定目的的,在外界没有刺激影响下产生的,无需意志努力的想象出某种事物形象的形象。 有意...[ 查看全文 ]

幼儿《教育心理学》疑难点:情感与意志

出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“幼儿《教育心理学》疑难点:情感与意志”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 识记 情感:情感是个体对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。 激情:激情是一种猛烈的、迅速爆发而时间短暂的情感状态,如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。 心境:心境是一种微弱、平静而持久的情感状态。 应激:应激是在突然出现紧张情况时产生的...[ 查看全文 ]

幼儿《教育心理学》疑难点:幼儿个性的发展

出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“幼儿《教育心理学》疑难点:幼儿个性的发展”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。 幼儿个性的发展(上) 识记 个性:所谓个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。 需要:需要是一个人对生理和社会的需求的反映。 兴趣:兴趣是力求探究某种事物或从事某种活动的心理倾向性。 自我意识:自我意识是...[ 查看全文 ]

教师资格考试心理学考点知识:小学生注意与感知的发展

本文“教师资格考试心理学考点知识:小学生注意与感知的发展”由出国留学网教师资格考试网整理而出,希望能帮到你! 【内容提要】 认知是人脑反映客观事物的特性与联系,揭露事物对人的意义与作用的心理活动,它包 括感知、注意、记忆、思维、想象和言语等。认知过程是人的最基本的心理过程,是人的一切心理活动的基础。随着小学生年龄的增长,在新的学习生活和教育的影 响下,他们的认知水平不断提高,表现出一些新的特点...[ 查看全文 ]

教师资格考试小学心理学知识点:记忆的发展

本文“教师资格考试小学心理学知识点:记忆的发展”由出国留学网教师资格考试网整理而出,希望能帮到你! 小学生记忆的发展 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。记忆在人的生活中具有重要意义,它是人经验积累和心理发展的重要前提。儿童入学以后,教师经常会对学生提出一系列的记忆要求,如识记字词、记住运算规则等,所有这些促使小学生的记忆有了进一步的发展。 一、记忆的一般概述 1.记忆的概念。记忆是人脑对...[ 查看全文 ]

教师资格考试心理学笔记:小学生思维与想象的发展

本文“”由出国留学网教师资格考试网整理而出,希望能帮到你! 小学生思维与想象的发展 思维和想象有着密切联系,同属于认知过程的高级阶段,在人的各种学习、研究和实践活动中发挥重要作用。对于小学生思维与想象的发展,国内外心理学家都做了大量研究,其研究成果足以反映小学生思维与想象发展的概况。 小学生思维的发展 (一)思维的一般概述 1.思维的含义。思维是人脑对客观事物的概括的和间接的反映,它所反...[ 查看全文 ]

教师资格考试心理学笔记:小学生言语的发展

本文“教师资格考试心理学笔记:小学生言语的发展”由出国留学网教师资格考试网整理而出,希望能帮到你! 小学生言语的发展 言语是人们在交际和活动中应用语言的过程和产物。小学儿童在学前期已经初步具备了一定的口头言语表达的能力,入学后不仅口头言语能力得到了进一步的发展,而且书面言语和内部言语也迅速发展起来。 一、言语的一般概述 1.言语的含义。言语是指人们以语言作为工具进行交流的活动。它一般包括输入和输出...[ 查看全文 ]
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