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天天阅读伴我行
作文标题: 天天阅读伴我行
关键词: 伴我行 阅读 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《天天阅读伴我行》,欢迎大家踊跃投稿。
天天阅读伴我行4月23日是世界读书日。在这一天,我们都会捧起喜爱的书,认真读书,感受阅读的魅力。小时候的我,也是个小书迷呢!虽然我不认识字,但每天晚上,我都会翻开五颜六色的画册,请妈妈给我讲故事。可是,妈妈工作很忙,总是没有时间天天陪着我看书。于是,小小的我开始尝试自己读书。好多字都不认识,我就四处问老师、同学,问爸爸妈妈。上学后,我学会了查字典,一遇上不认识的字,我就立刻翻字典,给生字注上拼音。这样既锻炼了查字典的速度,又认识了更多的字。随着年龄的增长,我的识字量越来越大,看的书也越来越多。获得的知识也越来越丰富:读了沈石溪的动物小说,我体会到动物也有丰富的情感,人和动物应该和睦相处;读了曹文轩的小说,我体会到了生活的艰辛以及成功的喜悦;读了李毓佩的数学系列,我发现数学真的非常有趣;读了侦探小说,我对文中机智过人的小侦探羡慕不已……这时在老师、同学的鼓励下,我开通了博客,博客名就叫“书的海洋”,昵称叫“小书签”,象征着我愿意...
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走进春天——新学期小组阅读交流会(4)
作文标题: 走进春天——新学期小组阅读交流会(4)
关键词: 交流会 新学期 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《走进春天——新学期小组阅读交流会(4)》,欢迎大家踊跃投稿。
走进春天——新学期小组阅读交流会(4) 时间:4月10日下午2点 地点:戚城公园 人员:...[ 查看全文 ]
阅读伴我成长
作文标题: 阅读伴我成长
关键词: 伴我 成长 小学二年级
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作文来源: https://zw.liuxue86.com本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《阅读伴我成长》,欢迎大家踊跃投稿。
说起阅读,那可是和我有着很深的缘分呢!在阅读中,我学到了很多知识,懂得了很多道理。使我受益匪浅! 小时候,不管我喜欢不喜欢,妈妈总会在睡觉前给我...[ 查看全文 ]
初中初一日记:让孩子轻松快乐的去阅读
作文标题: 让孩子轻松快乐的去阅读
关键词: 轻松 快乐 初中初一
本文适合: 初中初一
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儿子一直以来就比较爱看书。特别是去年八月份开通博客以来阅读的兴趣就更高了。看到儿子两三天一本书的速度,我心里也是很高兴的。大家都知...[ 查看全文 ]
阅读进我家
作文标题: 阅读进我家
关键词: 我家 阅读 小学四年级
本文适合: 小学四年级
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阅 读 进 我 家我家楼上有一间书房,在老公的精心布置下,书房里应该有的东西都全了:宽大的书桌,舒适的座椅,玻璃书架上的书目也是琳琅满目,《四书五经》...[ 查看全文 ]
小学三年级作文300字:天天有进步
作文标题: 天天有进步
关 键 词: 小学三年级 300字
字 数: 300字作文
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com作文大全网(zw.liuxue86.com)有话说:我们将为您准备了大量内容,有疑问请您说。我们努力解决!本作文是关于小学三年级300字的作文,题目为:《天天有进步》,欢迎大家踊跃投稿。 下个月EF英语学校要举行圣诞晚会了,到时...[ 查看全文 ]
涵乔的阅读喜好
作文标题: 涵乔的阅读喜好
关键词: 喜好 阅读 小学三年级
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涵乔的阅读喜好前天晚上常老师给孩子们布置的一项作业是记录一下自己所看过的书。涵乔坐在自己的书柜前认认真真的记录着自己所看过的书,她记录下的一...[ 查看全文 ]
天天日记(四十)——狮子狗
作文标题: 天天日记(四十)——狮子狗
关键词: 狮子狗 日记 小学二年级
本文适合: 小学二年级
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天天日记(四十)——狮子狗今天中午,我看见一个人正溜着一条狮子狗在晒太阳。这狗真是俊丽,眼睛大如灯泡,黄色头发还稍微...[ 查看全文 ]
小学二年级作文(600字):我的阅读点灯人
作文标题: 我的阅读点灯人
关键词: 点灯 阅读 小学二年级
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我的阅读点灯人阅读可以让我们开阔视野,增长见识,然而每个人爱读书可都不是天生的,而是有一位阅读点灯人,一直在默默帮你走...[ 查看全文 ]
让爱伴我们成长——写给我们的老师
作文标题: 让爱伴我们成长——写给我们的老师
关键词: 伴我 写给 小学五年级
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让爱伴我们成长——写给我们的老师小学6年一晃而过,幼稚无知的我们变成了聪明活泼的学生;淘气贪玩的我们,组...[ 查看全文 ]
初中初一作文:书香伴我行
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关键词: 书香 伴我行 初中初一
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书香伴我行在一次蒙蒙烟雨之中,我结识了一位“良师益友”,那就是“书”!那天早晨,还在沉睡中的我,被一阵闹钟铃声惊醒,我快快的爬起床,拿起课本大声朗读,因...[ 查看全文 ]