21．具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。
22．性别的个别差异表现在性格特征差异和__________差异两个方面。
23．小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的__________能力表现出迅速发展的趋势。
24．一认为，操作性行为主要受强化规律的制约。
25．在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是__________。
26．最有利于学习效果提高的动机水平为__________的动机水平。
27．习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。
28．迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应__________．
29．学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最好。
30．儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于__________学习。
31．在概念形成过程中，__________和比较起着重要作用。
32．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做__________。
33．元认知是__________，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。
34．错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的__________。
35．一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与__________三个阶段。
36．儿童多动症高峰发病年龄为__________岁。
37．课堂教学环境包括课堂__________环境和课堂社会环境两个方面。
38．正式群体的发展经历了__________、联合群体和集体等三个阶段。
39．在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做__________评价”。
40．处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。 三、简答题(每小题6分，共30分)
41．简述埃里克森的人格发展阶段理论。
42．简述奥苏贝尔意义学习产生的条件。
43．简述影响问题解决的主要因素。
44．如何运用复述策略?
45．如何培养儿童的记忆能力?四、论述题(10分)
46．试述如何培养学生的良好态度与品德。
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