A．男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强
B．女性的抽象思维比男性更优秀一些
C．男性的智力普遍比女性高
D．男性的嗅觉普遍比女性灵敏
27．具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（ ）教养方式导致的结果。
A．专制型
B．放纵型
C．民主型
D．集体型
28．把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（ ）。
A．威特金
B．斯金纳
C．卡根
D．弗洛伊德
29．有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（ ）。
A．2岁
B．4岁
C．5岁以前
D．1～3岁
30．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ）
A．0～2岁
B．2～7岁
C．7～11岁
D．11～15岁
31．（ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A．小学
B．初高中
C．大学
D．成年
32．智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（ ）。
A．IQ＝智力年龄／实际年龄×100％
B．IQ＝智力年龄／实际年龄×100
C．IQ＝实际年龄／智力年龄×100％
D．IQ＝实际年龄／智力年龄×100
33．当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（ ）。
A．场依存型
B．场独立型
C．沉思型
D．幅合型
34．对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ ）
A．为其提供无结构的材料，让他自己探索
B．鼓励学生自学
C．给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
35．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）。
A．学校教育对智力的影响
B．社会实践对智力的影响
C．遗传对智力的影响
D．家庭环境对智力的影响
36．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
37．如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ）。
A．0～2岁
B．2～7岁
C．7～11岁
D．11～16岁
38．按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。
A．记忆能力
B．语言能力
C．思维能力
D．行走能力
39．维果斯基在儿童心理发展观上提出了（ ）。
A．阶段发展理论
B．最近发展区理论
C．文化历史发展理论
D．人格发展理论
40．影响人格发展的社会因素包括（ ）。
A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体
B．家庭教养模式、学校教育、社会环境
C．父母性格、学校教育、同辈群体
D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
41．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ）
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
42．某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）。
A．多血质
B．胆汁质
C．黏液质
D．抑郁质
43．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（ ）。
A．控制
B．基本看法
C．改造
D．意识
44．少年期的年龄一般在（ ）。
A．6、7岁～11、12岁
B．11、12岁～14、15岁
C．8、9岁～16、17岁
D．6、7岁～14、15岁
45．狼孩现象主要是由（ ）因素造成的。
A．先天
B．后天
C．遗传
D．狼奶
46．提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。
A．维果斯基
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克
47．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）。
A．场依存性
B．场独立性
C．冲动
D．沉思型
48．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（ ）。
A．场依存性
B．发散型
C．冲动性
D．沉思型
49．（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制型
B．放纵型
C．民主
D．集体型
50．心理学家的研究表明，小学生一般达到了（ ）。
A．前运算阶段
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
51．按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（ ）。
A．7岁
B．3岁
C．12岁
D．18岁
52．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）。
A．2～3岁
B．4岁
C．5岁以前
D．1～3岁
53．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
A．生理自我
B．社会自我
C．心理自我
D．自我意识
54．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。
A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C．教学的重要任务是创造最近发展区
D．根据学生现有的水平进行教学
55．皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。
A．不可改变的
B．可以跳跃的
C．因人而异的
D．可人为改变的
56．从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（ ）
A．角色统一与角色混乱
B．自主与羞怯
C．勤奋感与自卑感
D．友爱亲密与孤独
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