出国留学网一年级数学认识加减法教案

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一年级数学1-5的认识和加减法教案

 

  在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,每个老师都需要细心筹备教案课件。备好一份完整的教案课件,会有利于老师在课堂上的教学,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?经过整理,出国留学网编辑为你呈上一年级数学1-5的认识和加减法教案,希望本文能让您喜欢!

一年级数学1-5的认识和加减法教案 篇1

  《0的认识和有关0的加减法》是《数学(人教版义务教育课程标准实验教科书)》一年级上册第29页的教学内容。

  数字0在生活中应用广泛,不同的应用体现出0的不同含义,有关0的加减法也具有其独特的规律和特点。

  本节课教学目标有下:

  1.通过游戏、活动,使学生理解0的含义,会读、会写数字0,了解数的顺序。

  2.使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义,并能熟练计算。

  3.通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索,提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。

  4.培养学生的想像力、语言表达能力和初步的推理应用能力。

  教学实录与评析:

  一、活动中认识0──关于0的含义和书写

  1.排排队──复习数的顺序。

  师:这节课,数字王国有几位小客人要到咱们教室找朋友。他们来了。(敲门声)

  (师开门)。

  <几个头戴数字头饰的小朋友争先恐后地涌进教室。>

  师:小客人迫不及待地要找到自己的朋友。请你们作个自我介绍吧。

  生:我是数字3。

  生:我是数字2,我是数字5

  师:欢迎你们来到一(2)班。

  (学生鼓掌)

  师:谁来帮这几位小客人排排队?

  (请一位学生上前,帮五位数字朋友排队。)

  结果如下:5,4,3,2,1

  师:为什么这样排队呢?

  生:我是按顺序排的,从大到小的顺序。

  师:你的小手举得真高。还有什么想说的吗?

  生:还可以按从小到大的顺序排。1,2,3,4,5。

  师:真不错。

  <教师把数字卡片按从小到大的顺序从左往右贴在黑板上。>

  有不同想法就要这样勇敢地说出来。大家一起数。(顺数,倒数。)

  [评析:学生通过活动给数字排序,没有指令,但不失规则,自主而多样。熟悉而有趣的活动,活泼而真实的情境,让枯燥的数学课堂变得生动多彩。学生在活动中复习,教师在复习中埋下伏笔,引导学生轻松自然地融入课堂学习,进入发展状态。]

  2.找朋友──认识0的含义之一:0表示没有。

  <黑板上有以下几副图画:1只小猴,2只桃子,3只小鸟,4朵红花,5个气球>

  师:他们的朋友在哪呢?谁愿意帮忙?

  <学生把数字小客人拉到的相对应的图片下,将数字卡片粘在图画下方。>

  生1:1只小猴就用数字1表示。

  生2:2只桃子就用数字2表示。

  生3:5个气球就用数字5表示。

  师:说得真好。有几个就用数字几表示。

  当1只小猴遇到2个桃子时,会发生什么事情呢?猜猜看。

  学生自由发言:小猴会把...