三年级计算机上册教案

　　《时间的计算》教案

　　教学目标

　　1、知识技能目标：使学生会进行一些有关时间的计算。 2、过程方法目标：组织学生讨论交流，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。 3、情感态度目标：使学生在学习中感受到时间的宝贵，教育学生要养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点：时间单位的简单换算和求经过时间的方法。 教学难点：求经过时间的计算方法。

　　教学重难点

　　教学重点：时间单位的简单换算和求经过时间的方法。

　　教学难点：求经过时间的计算方法。

　　教学过程

　　一、创设情境，激发兴趣：

　　师：同学们去过泰山吗?(学生自由发表意见)

　　今天老师想带大家一起去游览泰山，想不想去?

　　(播放泰山风景图片，边放师边解说。)

　　二、 联系实际，讲授新课：

　　(一)时间的换算：

　　一转眼，我们就游览了两个小时 。同学们你们知道：2小时等于多少分吗?(课件出示问题)师板书：这就是我们今天要学习的例1.

　　例1： 2时=( )分

　　(1) 你是怎么想的呢?

　　(2) 学生自主学习

　　(3) 汇报学习情况 ，课件出示。

　　师：谁想到前面来用你制做的学具表拨一拨分针走多长是1小时呢?如果老师把这道题变化一下你会做吗?我们看题，120分=( )时。谁会做并且说一说你是怎样想的?(生说，师适时表扬)我还想出一些题要考考你们，你们敢接受挑战吗?(课件出示题)

　　(4)反馈练习

　　3时=( )分

　　4分=( )秒

　　120秒=( )分

　　70秒=( )分( )秒

　　(二)时间的计算：

　　1、情境教学：

　　师：同学们可真了不起!挑战取得了胜利!想不想更进一步学习时间的计算呢?

　　(1)出示例2情境图1

　　①图中告诉我们什么?

　　②你能在钟面图上画出7：30时分针指在哪个数字上吗?

　　(2)出示例2情境图2 ①图中告诉我们什么?

　　②你能在钟面图上画出7：45时分针指在哪个数字上吗?

　　(3)根据这两个条件你能提出一个数学问题吗?

　　(4)把条件和所提的问题连成一道完整的应用题。

　　(5)集体读题。

　　2、讨论算法：

　　(1)要求小明从家到学校其实就是求什么?

　　(2)请在你的第一个钟面图上画出7：45时分针所指的数字。

　　(3)数一数分针从6走到9走了多少分钟?

　　(4)学生汇报。

　　(5)师生合作拨钟面验证。

　　(6)除了这种用数格子的方法之外你还想到别的算法吗?

　　(7)小组合作讨论。

　　(8)汇报学习情况。课件出示。

　　(9)小结：

　　师：用计算的方法时，如果在同一个小时内，我们...

　　以下是出国留学网小编为大家精心搜集和整理的小学三年级上册音乐教案，希望大家喜欢!更多资讯尽在音乐教案栏目!

　　第一单元　快乐的do re mi

　　第一课时

　　教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

　　教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

　　教学过程：

　　一、听唱歌曲《快乐的do re mi》

　　1、听赏歌曲

　　(1)、听录音范唱《快乐的do re mi》

　　(2)请你跟琴唱一唱这三个音。

　　(3)教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。

　　2、听唱法演唱歌曲

　　(1) 轻声读歌词第一段

　　(2) 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

　　(3)引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

　　“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

　　(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

　　(5)全体演唱全曲二至三遍

　　二、音乐游戏

　　1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

　　2、跳房子游戏

　　三、演唱歌曲

　　1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

　　2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

　　3、进行歌词创编

　　四、自我评价：同学们这节课有什么收获?

　　五、教学反思：认识唱名do re mi;用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。

　　第二课时

　　教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

　　2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。

　　教学过程：

　　一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

　　二、我是小小音乐家

　　1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?

　　2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

　　3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

　　4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

　　在学生会演唱的基础上，liuxue86.com按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

　　5、听歌曲、自由表演

　　三、我是小小作曲家

　　1、游戏《找朋友》。

　　2、活动《小小作曲家》

　　(1)教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

　　(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

　　(3)小组汇报展示，集体评价。<...

　　下面是由出国留学整理的小学三年级上册体育教案，欢迎阅读。更多相关体育教案，请关注本栏目。

　　学习阶段：水平一

　　学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。

　　学习内容：跑走交替、游戏

　　学习步骤：

　　一、积极游戏，巩固集队

　　1、组织学生集队和队列练习。

　　2、组织学生进行游戏快快集合。

　　3、组织学生复习广播操。

　　学生活动：

　　1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

　　2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

　　3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

　　组 织：自由分散、五列横队

　　二、跑走交替，学会交往

　　教师活动：

　　1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

　　2、和学生一起领会跑走交替的要求。

　　3、组织学生分组进行跑走替。

　　学生活动：

　　1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

　　2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

　　3、在小组长的带领下进行跑走交替。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

　　组 织：集体练习、分组练习

　　场地器材：操场、录音机、短绳

　　第2课时 玩　　球

　　教学目标：

　　1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。

　　2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。

　　3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

　　教学内容:

　　1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各liuxue86.com项运动的模仿练习。

　　2、抽学生做

　　3、孩子们在另一侧场地上拿球。

　　4、自由玩球

　　5、在教师的统一指令下，把球放回原处。

　　6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

　　7、分好小组后，学生拿球。

　　8、游戏：“抱球接力”(场地如图所示)

　　9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

　　10、展示成果。

　　11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们

　　在愉快感受和体验中结束游戏。

　　组织教法

　　1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。

　　2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。

　　3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

　　4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。

　　5、开始给“希望小学送球”

　　6、采用“组长负责制...

　　《分数的简单计算》教案

　　教学目标

　　1、使生经历从现实生活情境中抽象出数量关系的过程，掌握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，发展学生创新思维能力。

　　2、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，组织学生动手实践、自主探究，培养学生分析、 比较、抽象的能力。培养学生合作探索的精神。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　1、使学生掌握需进行两步运算的，求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，发展学生创新思维能力。

　　2、让学生理解两次比较中表示单位“1”的量是不同的，掌握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法。

　　教学难点：

　　正确理解和解决连续求一个数的几分之几是多少的问题。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　课前谈话：同学们真精神，在这堂课上咱比一比看谁棒!

　　一、复习引入，唤醒旧知。

　　1.指出下面每组中的哪个量是单位“1”的量：

　　二、创设情境，探究新知。

　　1、同学们喜欢吃青菜吗?那咱到农民伯伯的大棚里看一看，(课件出示情景图。)

　　(1)仔细默读这段情景。

　　(2)谁能大声读一遍。

　　2、你收集到了什么数学信息?(其中一半种各种萝卜，)谁能说说对这句话的理解。

　　3、根据这些数学信息，谁能提出数学问题?

　　4、导入板书课题。这就是我们这堂课要探究的连续求一个数的几分之几是多少的问题。

　　5、你打算用什么方法表示题里的数学信息与问题?

　　6、动手操作。选择自己喜欢的方法开始动手做。

　　7、试着自己解决问题 。

　　8、做完之后，想一想然后在组内交流：(1、)你是选择什么方法解决问题的?

　　(2、)先算的什么?再算的什么?分别以谁为单位“1”的量?

　　9、全班汇报：谁来说一说你是怎么想的?

　　三、自主探究，思辨交流。

　　1、讲解分享：大家讲的真好!小精灵也有自己的想法，你们愿意分享吗?我们来仔细的分享一下：

　　分析与解答分享：

　　五、全课总结，提升认识。

　　这节课你有什么新的收获?

　　六、布置作业。练习三16页的3、4题。

　　教案设计频道小编推荐：三年级上册数学教案 |

　　《蒲公英》教案(一)

　　教学内容

　　8、蒲公英

　　共几课时

　　3

　　课型

　　新授

　　第几课时

　　1

　　教学

　　目标

　　1.正确、流利地朗读课文。

　　2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3.初步感受课文内容呈现出的做事要实事求是的道理。

　　4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

　　教学

　　重难点

　　重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。

　　难点：理解词语的意思。

　　教学

　　资源

　　1.文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用。

　　2.蒲公英别名黄花地丁。它只有十几厘米高，体内有雪白的乳汁，就像牛奶一样。春天，蒲公英开花了，看上去好像是一朵花，其实是许多小花聚在一起。秋天，花变成了种子，头上长着蓬松的白茸毛。种子成熟以后，随风飘扬，有着顽强的生命力。

　　预习

　　设计

　　1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。

　　2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。

　　3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。

　　4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

　　5.查找有关蒲公英的知识点。

　　学 程 预 设

　　导 学 策 略

　　调整与反思

　　第一板块：走近课文(4分钟)

　　1.看图，交流蒲公英知识。

　　2.齐读课题。

　　第二板块：预习展示(20分钟)

　　● 预习作业1

　　1.展示——去拼音读生字。

　　2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。

　　● 预习作业2

　　1.展示书本上的描红。

　　2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

　　3.在《习字册》上练写。

　　4.同桌互评。

　　5.展示自己最得意的记字方法。

　　6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。

　　● 预习作业3

　　1.组号为“2”的学生说词意。

　　● 预习作业4

　　1.朗读展示。

　　2.小组内过关读。

　　第三板块：整体感知(6分钟)

　　1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。

　　2.铭记归纳主要内容的方法。

　　第四板块：学习第1自然段(10分钟)

　　1.读课文。

　　2.学习单：(1)思考问题：“小降落伞”指什么?它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么?

　　...

　　一个好的教案可以帮你更好的准备好老师的备课。下面是留学网为您收集的人教版三年级上册美术教案汇总，供您参考!

　　《变废为宝》教案(一)

　　课时 1-2课时

　　教学目标

　　1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

　　2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

　　3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

　　教学评价建议

　　1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。

　　2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。

　　3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

　　4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。

　　5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。

　　6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。

　　教学实施议

　　一、课前准备

　　1. 启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

　　2. 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

　　二、课堂教学

　　1. 引导阶段

　　引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

　　可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

　　2. 发展阶段

　　“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。

　　“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

　　3. 收拾与整理

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

　　三、课后拓展

　　1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

　　2. 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

　　教学参考资料

　　参考书目：《生活美劳DIY》全套十本。吉林美术出版社，1999年。

　　《变废为宝》教案(二)

　　教学目标

　　1. 引导学生对身边的事物进行观察，变废为宝并在此基础上搜集各种废旧材料。

　　2. 引导学生发挥想象力，将变废为宝各种废旧材料加工成各种物品。

　　3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

　　教学评价建议

　　1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,变废为宝外形收集了相关废旧材料。

　　2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。

　　3. 能否体会到变废为宝和...

　　《军神》教案

　　教案设计：

　　人教版九义教材六年制第九册第十七课 《军神》

　　教学目的：

　　1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容、镇定、目光柔和、肃然起敬。

　　2、理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志。

　　3、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。

　　教学重难点：

　　理解描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界;进一步学习快速阅读课文。

　　设计理念：

　　新课标注重学生的自主探究的精神，本课的教学，围绕两条线展开：一是刘伯承手术前的神态;二是沃克医生神态、情绪变化的原因，由学生质疑、读书解疑、自主探究为主领悟课文内涵。

　　教学媒体：多媒体及CAI课件

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时(略)

　　第二课时

　　一、创设情境，回顾内容。

　　1、生回顾课文的主要内容。

　　2、CAI播放一段再现历史背景的录象，并配上导语：“1916年，在重庆临江门外，一个外国人开设的诊所里，发生了一个令人震惊的故事。一位军人在治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药。主治医生也不得不赞扬他为军神。这位军人就是刘伯承。

　　二、质疑问难，切入中心。

　　1、这节课我们就一起来具体了解这个曾发生在刘伯承身上的震撼人心的故事。在上节课的学习中，很多同学已经被课文中的人物深深的打动了，你们还记得沃克是怎样赞美刘伯承的吗?快速默读课文，找出那段话并画下来。

　　2、读一读这段话，质疑问难。(“堪称”是什么意思?为什么说刘伯承是“一块会说话的钢板?”“堪称军神”?“沃克为什么会大叫、惊呆”?

　　三、体会“军神”，领悟写法。

　　1、大家提的问题都非常有价值。古语说：“善于发问是学习的开端”。快速浏览课问，在文中找出最能体现刘伯承是“一个真正的男子汉”、“一块会说话的钢板”、“堪称军神”的话，用“----”画下来。

　　2、指名汇报。

　　3、出示描写刘伯承在手术台上表现的段落：“病人一声不吭......抓破了。”谁愿意读一读?

　　4、听了他的朗读，你们有什么感想?

　　5、出示图，师描述图，调动生情感：“这就是躺在手术台上的刘伯承，他以惊人的毅力忍受着巨大的痛苦：一声不吭，双手紧抓白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。”

　　6、集体练读这段话。

　　7、正是刘伯承这一系列坚强、无畏的言行，带给了沃克许多的意外，引起了他一系列的情感变化。请大家找一找描写沃克医生神态、情绪的句子，用“~~~~”画出来，再读一读，看看沃克医生的情绪、神态有什么变化?

　　8、生交流汇报(师引导学生分“手术前”、“手术中”、“手术后”来说)

　　9、沃克医生为什么会有如此强烈的变化?从他的神态、情绪的变化中，你体会到了什么?