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人力资源管理师证有用吗 就业前景如何

 

  现在越来越多的人想要报考人力资源管理师,那么本项考试的相关资讯大家了解吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人力资源管理师证有用吗 就业前景如何”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  人力资源管理师证有用吗

  人力资源管理师已经越来越被认可,含金量越来越高,特别是一级人力资源管理师。目前,三级人力资源管理师已经成为人力资源管理的入门坎。

  国家自2003年开始,在全国范围内开展企业人力资源管理人员职业资格认证,该职业已被国家列为实行就业准入制度的职业,规定从业人员必须持证上岗。各单位具体情况要求不一。

  企业人力资源管理人员全国统一考试按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源师(国家职业资格一级)。

  按照“社会效益第一,质量第一”的原则,职业资格双认证工作在自愿参加的前提下,实行全国统一标准、统一教材、统一命题、统一鉴定时间、统一证书核发。

  人力资源管理师就业前景如何

  人力资源管理师已经在企业里起到非常重要的作用,同时企业也非常的重视这个职业。所以现在报名学习人力资源管理师是一个非常不错的自我提升。

  人力资源管理师是指在企业内部主要从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作的管理人员。企事业单位及其咨询机构人力资源管理相关岗位,从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。

  人力资源作为一个干的越久越吃香的职业,刚入行的人都是需要从人事专员一类的岗位做起,而且非常注重工作经验。但是后期的薪资待遇和晋升的机会都是非常多的,所以人力资源管理师的就业前景不可谓不好。

  拓展阅读:人力资源管理师的考试题型

  (1)企业人力资源管理人员(四、三级)

  无纸化考试作答:

  选择题(125题):

  职业道德(分值:25,权重:10%)

  理论知识(分值:100,权重:90%)

  无纸化考试作答:

  简答、计算、综合题等:专业能力(分值:100,权重:100%)

  (2)企业人力资源管理师(二级)

  无纸化考试作答:

  选择题(125题):

  职业道德(分值:25,权重:10%)

  理论知识(分值:100,权重:90%)

  无纸化考试作答:

  简答、综合分析题:专业能力(分值:100,权重:100%)

  口头或书面答辩:

  论文撰写:综合评审(分值:100,权重:100%)

  (3)企业高级人力资源管理师(一级)

  无纸化考试作答:

  选择题(125题):

  职业道德(分值:25,权重:10%)

  理论知识(分值:100,权重:90%)

  纸笔作答:

  综合题和图表分析题(6...

人力资源管理师含金量高吗 该怎么复习

 

  人力资源管理师是当前十分热门的执业资格证书,那么人力资源管理师证的含金量高不高呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人力资源管理师含金量高吗 该怎么复习”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  人力资源管理师含金量高吗

  人力资源管理师证书是找工作的敲门砖,没有职业资格证书,很多用人单位是不会录取求职者的,由于hr工作入门门槛较高,没有职业资格证书,会被很多单位拒之门外。

  有些单位持有人力资源管理师证书是可以升职加薪的,理论上,职业资格证书可以和职称挂钩,而职称越高薪资待遇就越高,由此可见,人力资源管理师证书的含金量还是很高的。

  据了解,考取人力资源管理师证后,如满足领取失业保险参保职工技能补贴条件的,最高可领取2000元补贴。目前全国多地取得人力资源管理师证书的职工退休后每个月还会再发放额外的补助等。

  人力资源管理师该怎么复习

  1、考卷标准的认知:

  每场的时间、题型、分值、要求标准等,特别是对于不同题型的认知,要深入地细分其不同示范典型,细致地感知其复杂程度及提问方式,找到真题各类题型的真实感触,才能够对应重点内容而演化出不同新的预测要点,从而达到与现场真题的吻合。

  2、鉴定点程度的认知:

  依据应该是《国家职业标准——企业人力资源管理师》,鉴定点相当于考试的知识点及其重点分布,内容来自于《国家职业标准——企业人力资源管理师》,反映在各级《考试指南》内,表现为X、Y、Z分别为重点程度的重要、次要和一般,但与实际的以往考过的考试题目对比,不是很吻合,只能一般性参考。由此,导致我们把对于命题依据的把握转移到对于真题的分析方面了。

  3、真题的认知:

  真题成为我们分析命题规律的主要依据,表现为历次各种题型的考点具有很多的重复性及重复点的相关点,及其按照典型题目水平或逻辑类型而分析的其他同理重点考点所在,因此,历年真题的分析,成为考生成功的方法第一要素。

  4、教程的认知:

  各级教程重点的认知,实际上,应该以真题的分布点为引领,不一定是教程中的【学习目标】,不一定是《考试指南》的鉴定点,也不一定是某个老师的个人观点的解读,所以,不要盲目相信,只是参考或借鉴其他材料的解读时,要把真功夫下在真题规律的耐心解读或熟悉上,这样带来的对于教程的学习,才是最有效的学习。

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